ఒక ప్రాధమిక పాఠశాలలో మనస్తత్వవేత్త యొక్క పని

ఇప్పుడు, దాదాపు ప్రతి పాఠశాలకు పిల్లల మనస్తత్వవేత్తగా స్థానం ఉంది. కానీ ప్రాధమిక పాఠశాలలో మనస్తత్వవేత్త ఏమి చేయాలి అని అన్ని తల్లిదండ్రులు అర్థం చేసుకోలేరు. అటువంటి వృత్తిని చాలా సాధారణమైనది కాదు, ఎందుకంటే ఇది ఆశ్చర్యకరమైనది కాదు. మనస్తత్వవేత్త యొక్క పని గత దశాబ్దంలో మాత్రమే ప్రజాదరణ పొందింది. అందువల్ల, వారి పిల్లలను స్కూలుకు ఇచ్చేటప్పుడు, చాలా మంది మనస్తత్వవేత్త అతనికి సహాయపడగలదా? మరియు సాధారణంగా, ఈ అవసరం ఉంది. నిజానికి, ఒక ప్రాథమిక పాఠశాలలో మనస్తత్వవేత్త యొక్క పని చాలా ముఖ్యమైనది. అన్ని తరువాత, పిల్లలు కోసం ఒక గొప్ప ఒత్తిడి మొదటి తరగతి ఒక ప్రయాణం ఉంది. ఒక నిర్దిష్ట బృందం మరియు షెడ్యూల్కు అలవాటుపడిపోయిన ఒక బిడ్డ వెంటనే పాఠశాల షెడ్యూల్కు సర్దుబాటు చేయలేరు, బృందంతో కమ్యూనికేట్ చేసుకోవడాన్ని నేర్చుకుంటారు మరియు అందువలన. అందుకే, ఇది చాలా బాధ్యత కలిగిన మనస్తత్వవేత్తకు పాఠశాలలో పని చేస్తుంది.

సమస్యలను గుర్తించడం

ప్రాధమిక పాఠశాలలో మనస్తత్వవేత్తల పని ఏమిటో అర్ధం చేసుకోవటానికి, మనస్తత్వవేత్త ఏవిధమైన విధులను నిర్వర్తించాలో మరియు ఏ సందర్భాలలో అతను సహాయం చేయవచ్చో నిర్ణయించుకోవాలి. ఇది చేయుటకు, పిల్లలపై ఏ విధమైన ఒత్తిడిని గురిపెట్టాలో చూద్దాము. ఆధునిక విద్యా ప్రక్రియ ప్రారంభంలో ఒక పెద్ద లోడ్ ఇస్తుంది. తరగతి గదుల్లో పనిచేయడం మరియు హోంవర్క్లు మరింత సంక్లిష్టంగా మారాయి. అందువల్ల, పిల్లలకు ప్రాథమిక పాఠశాలలో, అవసరమైన మొత్తం జ్ఞానాన్ని గుర్తుంచుకోవడం చాలా కష్టం. దీని కారణంగా, వారి ఒత్తిళ్లు తొలగించబడ్డాయి, సముదాయాలు కనిపిస్తాయి. అంతేకాకుండా, తరగతితో పనిచేస్తున్న ఉపాధ్యాయుడు తప్పు శిక్షణను ఎంచుకుంటాడు: నిరంతరం మెచ్చుకుంటుంది, మరియు అదే సమయంలో, ఎల్లప్పుడూ చెత్తను విసురుతాడు. ఈ సందర్భంలో, సమూహాలలో "తరగతుల" విభాగానికి ఒక రకమైన ప్రారంభమవుతుంది, చివరికి, అణచివేతకు గురవుతుంది. అదనంగా, ఆధునిక పిల్లలకు సమాచారం చాలా ఎక్కువ ప్రాప్తి చేస్తాయి. ఇంటర్నెట్ దాదాపు ప్రతిదీ తెలుసుకోవడానికి అవకాశం అందిస్తుంది. ఏదేమైనా, ఈ మొత్తం సమాచారం ప్రయోజనాలు మాత్రమే కాకుండా, ముఖ్యంగా బలహీన పిల్లల పట్ల కూడా హాని కలిగించవచ్చు. పాఠశాలలో మనస్తత్వవేత్త యొక్క పని, పిల్లలను స్వీకరించడానికి, వారు స్వీకరించిన కొత్త సమాచారాన్ని అర్ధం చేసుకోవడానికి, ఫలితంగా, సాధారణ, తగినంతగా అభివృద్ధి చెందిన వ్యక్తిత్వాన్ని రూపొందించడానికి సహాయం చేస్తుంది.

ప్రాధమిక పాఠశాలలో, మనస్తత్వవేత్త రియాలిటీ లేదా నాడీ వైకల్యాల నుండి బయలుదేరినవారిని నిరోధించడానికి పిల్లలను జాగ్రత్తగా పర్యవేక్షించటానికి బాధ్యత వహిస్తాడు. మరియు ఈ విధంగా, మేము చాలా తరచుగా ఆలోచిస్తూ ఉండవచ్చు కంటే జరుగుతుంది. జస్ట్ తల్లిదండ్రులు ఎల్లప్పుడూ గమనించవచ్చు లేదు, హాజరు-mindedness మరియు overwork కోసం ఆఫ్ రాయడం. కానీ మనస్తత్వవేత్త సమయం లో ఇటువంటి మానసిక వైకల్యం యొక్క మొదటి లక్షణాలు గుర్తించేందుకు మరియు బాల కార్మిక మీద వంటి పిల్లల పాఠశాల వద్ద అనుభూతి లేదు కాబట్టి ప్రతిదీ చేయండి ఉండాలి.

పిల్లలకు గేమ్స్ మరియు శిక్షణ

చాలా తరచుగా, అనుసరణ మరియు మానసిక స్థిరత్వం ఉన్న సమస్యలు కుటుంబం, అస్థిరతలేని పిల్లలను మరియు అస్థిర మనస్సుతో ఉన్న పిల్లలలో సమస్యలు కలిగిన పిల్లలను కలిగి ఉంటాయి. అటువంటి పాఠశాల కోసం, ఒక మనస్తత్వవేత్త మొదటి శ్రద్ధ చెల్లించాల్సిన అవసరం ఉంది. దీనికోసం, అన్ని జూనియర్ విద్యార్థుల మానసిక రోగ నిర్ధారణ జరుగుతుంది. పిల్లల ఆసక్తి మరియు సమాధానాన్ని ఇవ్వటానికి పరీక్షలు సహాయంతో, మనస్తత్వవేత్త మానసిక పని అవసరమైన పిల్లలతో నిర్ణయిస్తాడు. పిల్లలకి సహాయం చేయడానికి, స్కూల్ సైకాలజిస్ట్ కమ్యూనికేషన్ కోసం ప్రత్యేక సమూహాలను నిర్వహించగలడు. వారు సహచరులు కమ్యూనికేట్ లో ఒక అస్థిర మనస్సు లేదా సమస్యలు కలిగిన పిల్లలు ఉన్నాయి.

అలాగే, ఎప్పటికప్పుడు పిల్లల ఈ సమూహాలకు పిల్లలు చేరవచ్చు, ఎవరు ఒక అని పిలవబడే పరిస్థితి భావోద్వేగ రుగ్మత చూపించింది. ఇటువంటి సమూహాలలో, మనస్తత్వవేత్తలు పలు రకాల శిక్షణలను నిర్వహిస్తారు, ఇవి వివిధ ఆటల రూపంలో ఉంటాయి. వ్యాయామాల సహాయంతో, ఒక మనస్తత్వవేత్త ప్రతి శిశువు యొక్క మానసిక సామర్ధ్యాలను నిర్ణయిస్తారు, అప్పుడు ఏ దిశలో ఇది పనిచేయాలి అనే ఆలోచన ఉంటుంది. ఆ తరువాత, పిల్లలు సంభాషించేవారికి గౌరవం ఆధారంగా ఒకరితో ఒకరు సంప్రదించడానికి బోధిస్తారు. బాల మూసివేసినట్లయితే, అతను ప్రత్యేక శిక్షణ మరియు గేమ్స్ ద్వారా తదనుభూతిని పెంచుతాడు, అది సమూహంలోని ఇతర సభ్యులతో సంబంధాన్ని విశ్రాంతి మరియు ఏర్పాటు చేయటానికి సహాయపడుతుంది. అంతేకాకుండా, మూసివేయబడిన పిల్లలు, తరచూ, తాత్కాలికమైనవి. వారికి, పిల్లల మనస్తత్వవేత్తలకు కూడా సులభంగా మరియు సరళంగా వ్యక్తం చేయడం నేర్చుకోవడంలో సహాయపడే వ్యాయామాల సెట్లు కూడా ఉన్నాయి, ఇతర పిల్లలతో ఉచితంగా సంభాషించడం మరియు వినగల సామర్థ్యం ఉన్నాయి.

పిల్లల మనస్తత్వవేత్తలు పిల్లలతో పని చేయాలనే వాస్తవం ఉన్నప్పటికీ, వారు పెద్దలకు ఉపయోగించిన అనేక పద్ధతులను ఉపయోగిస్తారు. కానీ, వాస్తవానికి, కొన్ని మార్పులతో. పిల్లవాడి మనస్తత్వవేత్త తనకు తానుగా సమస్యను నిర్ణయించటానికి పిల్లలను బోధిస్తాడు, నొక్కిచెప్పడం, తీర్మానాల పరిష్కారానికి మరియు తీర్మానించడానికి మార్గాలను చూడండి. పని ఒక సమూహంలో జరిగేటప్పుడు, పిల్లలను వారి సహచరుల సమస్యల గురించి ఆలోచించి, వారి పరిష్కారం కోసం వారి ఎంపికలను అందిస్తారు. మరియు మనస్తత్వవేత్త, క్రమంగా, మీరు ఏమి చేయగలరో, ఏమి చేయలేరు మరియు ఎందుకు చెయ్యలేరనేది వివరిస్తుంది. పాఠశాల మానసిక నిపుణులు తరచుగా ఉపాధ్యాయులతో మాట్లాడని అంశాలపై పిల్లలతో కమ్యూనికేట్ చేస్తారు. తల్లిదండ్రులతో సంబంధాలు, సహవిద్యార్థులతో సంబంధాలు, ఒత్తిడితో కూడిన పరిస్థితిలో ప్రవర్తన, పాఠశాల కార్యక్రమం, పనిభారం మరియు చాలా ఎక్కువ. పిల్లలతో సరిగ్గా పనిచేయడంతో, వారు త్వరగా మానసిక నిపుణులతో ఇటువంటి విషయాలను చర్చించడానికి, వారి అనుభవాలు మరియు ఆలోచనలను పంచుకుంటారు. దీని ఆధారంగా, మనస్తత్వవేత్త బాలల మానసిక స్థిరత్వాన్ని ఖచ్చితంగా ప్రభావితం చేసుకొని ఏ ఒక్క వ్యక్తి సహాయాన్ని అభివృద్ధి చేయగలడో నిర్ణయించవచ్చు.

ప్రధాన పనులు

ఒక మనస్తత్వవేత్త యొక్క ప్రధాన పనులలో ఒకటి, పిల్లల సమస్యలపట్ల ఆసక్తిని స్వీకరిస్తుంది. పిల్లలు చాలా బాగా అబద్ధాలు అనుభవిస్తారు మరియు వారి సమస్యలు, వాస్తవానికి, ఎవరైనా బాధపడటం లేదని గ్రహించినప్పుడు మూసివేయడం ప్రారంభమవుతుంది. మనస్తత్వవేత్త సరిగ్గా పనిచేస్తున్నట్లయితే, త్వరలోనే తన పని ఫలితం వస్తుంది. పిల్లలు ఒత్తిడికి మరింత నిరోధకతను కలిగి ఉంటారు, వివిధ పరిస్థితులను మరియు ప్రజల ప్రవర్తనను విశ్లేషించగలరు, నిర్ణయాలు తీసుకోగలరు, సరైన నిర్ణయాలు తీసుకోగలరు. ఒక మనస్తత్వవేత్త పనిచేసే పిల్లలు క్రమంగా ఇతరులకు హాని కలిగించే అవకాశం ఉన్న ప్రవర్తనలను ఉద్దేశపూర్వకంగా ఎంచుకుంటారు. అందువల్ల, పాఠశాలల మనస్తత్వవేత్త పోస్ట్ అవసరం అని నిర్ధారించవచ్చు, ఎందుకంటే ఇది వయోజనుల జీవితానికి అనుగుణంగా పిల్లలకు సహాయం చేస్తుంది.