శిశువు యొక్క మానసిక లక్షణాలు పిల్లలు మరియు పెద్దలలో వివరించిన వాటిలో భిన్నమైనవి. ఎన్నో విధాలుగా, ఇది యవ్వనంలో, ప్రత్యేకంగా ఊహాత్మక ఆలోచన కాదు, పిల్లలలో ఉన్నది, కానీ వియుక్త ఆలోచన మరింత అభివృద్ధి చెందుతోంది. యువకుడు మరింత స్వతంత్రంగా, చురుకుగా, సృజనాత్మకంగా ఆలోచించాలని ప్రయత్నిస్తాడు. యంగ్ కౌమార, అలాగే పిల్లలు, లక్ష్యాత్మకత, బాహ్య వినోదం మరింత శ్రద్ద. పాత కౌమారదశ స్వతంత్ర ఆలోచనా విశిష్టతతో విభేదిస్తుంది, అనగా, ఆలోచన ప్రక్రియ కూడా ఆసక్తిగా ఉంటుంది.
యుక్తవయస్కుల కోసం, ఈ లక్షణాల లక్షణం: జ్ఞానం కోసం కోరిక, ఉత్సాహవంతులైన మనస్సు, అభిరుచుల విస్తృత శ్రేణి, తరువాతి వికీర్ణాలతో, గ్రహించిన జ్ఞానంలో వ్యవస్థ లేకపోవడం. సాధారణంగా తన యవ్వనం తన మానసిక లక్షణాలను తనకు చాలా ఆసక్తిని కలిగించే కార్యకలాపాలకు అందించే ప్రయత్నం చేస్తాడు. కష్టమైన కౌమార మానసిక సామర్ధ్యాలను అంచనా వేయడంలో ఇది చాలా ప్రాముఖ్యం. సామాన్యంగా మేధస్సు స్థాయి సగటు కంటే తక్కువగా ఉంది, కానీ జీవితంలో ఆచరణాత్మక సమస్యలను పరిష్కరించడం మరియు అటువంటి సహచరుల మధ్య ఉండటం వలన, వారు వనరుల మరియు అసాధారణమైన అవగాహనను చూపించవచ్చు. అందువలన, కష్టమైన యువకుడి యొక్క మేధస్సును అంచనా వేయడం, ఇది సగటు సూచికల ఆధారంగా మాత్రమే ఉంటుంది, ఇది అతని ప్రత్యేక ఆసక్తులు మరియు జీవన పరిస్థితిని పరిగణనలోకి తీసుకోకుండానే ఇచ్చినట్లయితే తరచుగా తప్పుగా ఉంది. ఉద్వేగభరితమైన భావోద్వేగ అసమతుల్యత, పదునైన మానసిక కల్లోలం, సుదీర్ఘ నుండి ఉపప్రాసత్వ స్థితికి వేగవంతమైన పరివర్తనాలు కలిగి ఉన్న కౌమారదశకు. ప్రదర్శనలో లోపాలను లేదా దాని స్వాతంత్ర్యం పరిమితం చేయడానికి ఒక ఊహాత్మక ప్రయత్నంతో చేసిన వ్యాఖ్యలకు విరుద్ధంగా తలెత్తే ప్రభావవంతమైన ప్రతిచర్యలు పెద్దలు సరిపోకపోవచ్చు.
13-13 సంవత్సరాలలో బాలికలలో భావోద్వేగ అస్థిరత యొక్క శిఖరం, మరియు బాలురు - 11-13 సంవత్సరాలు. పాత కౌమారదశ చాలా స్థిరంగా ఉంటుంది, భావోద్వేగ చర్యలు మరింత విభిన్నంగా ఉంటాయి. తరచుగా హింసాత్మక ప్రభావాత్మక వ్యక్తం బాహ్య శాంతిని, వాటి చుట్టూ ఉన్న ప్రతిదానికి విరుద్ధ వైఖరితో భర్తీ చేయబడుతుంది. కౌమారదశలో ఆత్మవిశ్లేషణ, ప్రతిబింబం, ధైర్యసాహిత రాష్ట్రాల అభివృద్ధికి తరచుగా దోహదం చేస్తాయి. కౌమారదశలో, మనస్సు యొక్క ధ్రువ లక్షణములు స్పష్టంగా కనిపిస్తాయి. కాబట్టి, ఉదాహరణకు, నిలకడ మరియు ఉద్దేశ్యము అస్థిరత మరియు బలహీనతతో కలిపి, ఏవైనా తీర్పులలో ఆత్మవిశ్వాసం మరియు ఆత్మవిశ్వాస వైఖరి కలగవచ్చు, ఇది స్వీయ-అనుమానం మరియు సులభంగా బలహీనతతో కూడి ఉంటుంది. ఇతర ఉదాహరణలు నిరాశ మరియు సిగ్గు, కమ్యూనికేషన్ అవసరం మరియు విశ్రాంతి కోరిక, కాల్పనికవాదం మరియు పొడి హేతువాదం, అధిక భావాలను మరియు ద్వేషం, నిజాయితీ సున్నితత్వం మరియు భ్రాంతి, ప్రేమ మరియు శత్రుత్వం, క్రూరత్వం, పరాయీకరణ.
కౌమారదశలో వ్యక్తిత్వ నిర్మాణానికి సంబంధించిన సమస్య వయస్సు మానసిక శాస్త్రంలో చాలా క్లిష్టమైనది మరియు చాలా తక్కువగా అభివృద్ధి చెందింది. బాల్యము నుండి యవ్వనం వరకు పరివర్తనం యొక్క క్షణం చాలా పెద్దదిగా ఉంటుందని తెలిసింది, వయోజన మరియు బాలల వైపు సమాజంచే ఏర్పాటు చేయబడిన అవసరాలు మరింత స్పష్టంగా కనిపిస్తాయి. ఉదాహరణకు, ఆర్ధికంగా బలహీనంగా అభివృద్ధి చెందుతున్న దేశాల్లో, అవసరాల్లో వ్యత్యాసం చాలా చిన్నది కాదు, అది చిన్ననాటి నుండి పరిపక్వతకు మృదువైన, సామాన్యమైన, కాని బాధాకరమైనదిగా మారుతుంది. కానీ చాలా నాగరిక దేశాల్లో రివర్స్ పరిస్థితి గమనించబడింది, దీనిలో పిల్లలు మరియు పెద్దల ప్రవర్తనా నియమావళికి అవసరమైన అవసరాలు చాలా ఎక్కువగా ఉండవు, కానీ విరుద్ధంగా ఉంటాయి. బాల్యంలో, ఉదాహరణకు, గరిష్టంగా విధేయత మరియు హక్కులు లేకపోవడం అవసరం, పెద్దవారి నుండి స్వాతంత్ర్యం మరియు చొరవ ఆశించిన. లైంగిక సంబంధానికి సంబంధించిన ప్రతిదానికీ చైల్డ్ రక్షించబడుతుందనేది ఒక ఉదాహరణ. మరియు యుక్తవయసులో, విరుద్దంగా, సెక్స్ ఒక ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తుంది.
పైన పేర్కొన్నదాని ప్రకారం, వయస్సు మానసిక శాస్త్రం కలిసి, చారిత్రక, సాంఘిక, సాంస్కృతిక, సాంస్కృతిక విభేదాలతో కూడిన సమాజంలో బాల పెరుగుతుంది మరియు వ్యక్తిత్వాన్ని ఏర్పరుస్తుంది, అంతేకాకుండా, యవ్వనంలో ఉన్న వ్యత్యాస మానసిక, వ్యక్తిగత టైపోలాజికల్ మరియు లింగ-వయసు లక్షణాలు కూడా పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి.