పాఠశాల తరగతులు తల్లిదండ్రులు స్పందించడం ఎలా

కార్యక్రమాలు, పాఠ్యపుస్తకాలు మరియు దుస్తులు కూడా: మన విద్యా వ్యవస్థలో, ఏదో మారుతూ ఉంటుంది. నిరంతరం, విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయుల మినహా, ఒకే ఒక్క విషయం ఉంది - మూల్యాంకనం. వారు చాలు మరియు ఎల్లప్పుడూ పందెం ఉంటుంది. కానీ వారు ఏమిటి?
ఒక గుర్తు అవసరమైన విషయం. అంచనా విద్యార్ధుల కోసం, అది ఉపాధ్యాయుడికి స్వీయ-అంచనా మరియు అభిప్రాయాన్ని బెంచ్ మార్కు. ఉపాధ్యాయుల కోసం - ప్రతి విద్యార్థి ఆలోచనను వ్యవస్థీకరించే సామర్థ్యం, ​​అభివృద్ధి మరియు అభ్యాస గతి విశ్లేషించండి. అది మూర్ఖత్వం, ఎవరు మంచివాడు, ఎవరు మంచివాడు, ఎవరు చెడువారు, జీవితంలో భరించుట మరియు మానవ సంబంధాలను కొలిచేవారని నిర్ధారిస్తారు.

మార్కులు స్పందించడం ఎలా?
మీ విద్యార్థి యొక్క అంచనాలను చాలా క్లిష్టమైనదిగా ఎవ్వరూ ముంచెత్తకూడదు. పాయింట్లు కావలసిన చాలా వదిలి అయితే, పరిస్థితి నాటకీయత లేదు: "మీరు మాతో నిరాశ ఎలా మొదటి అంచనా, ఉంది." మరియు మేము మీరు ఆశ్చర్యం కోరుకున్నారు ... తదుపరి ఏం జరుగుతుందో? " అటువంటి ప్రతిచర్య తరువాత, పిల్లవాడు ఎవరికైనా చేయకుండా, తరగతులు లేకుండా కూడా, ఏమీ చేయలేడు. చేతిలో మీరే తీసుకోండి మరియు ఏదో వీడ్కోలు మరియు ప్రోత్సహించడాన్ని చెప్పండి. బోధన, మనస్తత్వ శాస్త్రం మరియు ప్రజల సంఖ్యను అనుభవించే అనుభవం: మొట్టమొదటి మార్కులకు (కొన్నిసార్లు సాధారణంగా లెక్కింపులు) మరియు తదుపరి విద్య, మరియు ముఖ్యంగా మనిషి యొక్క జీవిత విజయాల మధ్య ఎటువంటి సంబంధం లేదు. కానీ తల్లిదండ్రుల ప్రవర్తనకు మధ్య సంబంధాలు, గణనలు వారి సంబంధం లేదా ఏదో లేకపోతే పిల్లల విజయం స్పష్టంగా ఉంటుంది. ఇది పాఠశాలలో మొదట జరుగుతున్నది (మూల్యాంకనంతో సహా) మరియు దాని తరువాత జీవితాన్ని ఎలా ప్రభావితం చేస్తుంది అని పిల్లవాడిని ఎలా గ్రహించాలో ఇది ఆధారపడి ఉంటుంది. ఏ సందర్భంలో, పాత బిడ్డ, మీరు అవసరం తక్కువ నియంత్రణ. మినహాయింపు - యవ్వనంలో ఉన్న మొదటి ప్రేమ లేదా అభిరుచి యొక్క ప్రదర్శన, అతడు ఉత్సాహంతో సులభంగా తన అధ్యయనాలను రద్దు చేయగలడు. అందువల్ల, బాధ్యతారహితంగా ఉండటం కోసం యువకుడిని నిందించుట కంటే ఎప్పటికప్పుడు లెక్కల పరిశీలన మంచిది. కానీ విశ్వవిద్యాలయంలో విద్య - అంచనాలపై మీ నియంత్రణ మరియు ఆసక్తి కనీస స్థాయికి తగ్గించాల్సిన సమయం. పెద్దవాళ్ళు ప్రతిదీ స్వాతంత్ర్యం ఊహిస్తుంది. ఉదాహరణకు, పొరపాట్లు చేసేందుకు మరియు వాటిని మీరే పరిష్కరించడానికి.

మాకు, తల్లిదండ్రులు, పిల్లల సిగ్నల్ గుర్తించండి మరియు చర్య మార్గనిర్దేశం. ఏది? మూల్యాంకనం మీద ఆధారపడి ఉంటుంది.

పిల్లల చెడు తరగతులు తెస్తే
మేము విశ్లేషిస్తాము
మూల్యాంకనం ఒక భావోద్వేగ దృగ్విషయం. కానీ ఒకే, జూనియర్ పాఠశాల నుండి ఇప్పటికే పిల్లల సూచించడానికి ఆమె కేవలం ఒక సూచికగా చికిత్స మరియు స్వీయ విశ్లేషణ నిర్వహించడానికి:

1. ఎందుకు అటువంటి అంచనా?
2. మీ పొరపాటు ఏమిటి? ఇది ప్రమాదవశాత్తు లేదా జ్ఞానం లో ఖాళీ ఉంది?
3. మీరు మార్క్ను పరిష్కరించగలనా? దీని కోసం మీరు ఏమి చేయాలి?

చర్య యొక్క ఈ అల్గోరిథం పెట్టటం ద్వారా, మీరు చైల్డ్ మాత్రమే పాఠశాల సహాయం చేస్తుంది. మీ పిల్లల జీవితంలో ఎలాంటి వైఫల్యాలు మరియు మదింపులను మీరు ఎప్పటికి తెలియదు. ఈ సమస్యను విశ్లేషించి, పరిష్కారం పొందాలనే సామర్ధ్యం జీవిత విలువైన నాణ్యత.

మీ స్వంత ఉదాహరణ ఇవ్వండి
ఇంట్లో ఒక డైరీని (అలాగే, అది!) ఎలా మర్చిపోయిందో, లేదా ఆ పనికి ఎంత ఉత్సాహం కలిగిందో మీరు చదివినట్లు పిల్లలా చెప్పండి. వారి అధ్యయనం సమయంలో ప్రతిదీ కలిగి ఉన్న ప్రముఖ వ్యక్తుల ఉదాహరణగా చెప్పవచ్చు. ఇటువంటి సమాచారం నివారించే భావోద్వేగ టీకా. ఇది విశ్వాసం ఇస్తుంది మరియు ఆశావాదాన్ని స్ఫూర్తిస్తుంది: అన్ని ప్రజలు తప్పులు కలిగి ఉంటారు - ఇది భయానకంగా కాదు, వారు సరిదిద్దవచ్చు.

ఇది సరైందే
చెడ్డ స్కోర్ అధ్వాన్నంగా ఉంటే? కేసులో ఉపాధ్యాయుడికి వివరణ అవసరమైతే పరిస్థితులు ఉన్నాయి. కానీ చాలా సందర్భాల్లో, మీరు దీనిని వాస్తవంగా, ఒక పరీక్షగా అంగీకరించాలి. "అవును, ఇది జరుగుతుంది, దాని గురించి ఆందోళన ఏమీ లేదు," - అంతా చెప్పాలి. చైల్డ్ చాలా కాలం పాటు అధ్యయనం చేసుకొని, వివిధ రకాల సమూహాలలో పని చేస్తాడు. అతను ఎల్లప్పుడూ న్యాయం మాత్రమే చూసే సంభావ్యత సున్నా. ఎందుకు ప్రతి ట్రిఫ్లే కోసం నరములు పాడుచేయటానికి?

అకాడెమిక్ అచీవ్మెంట్లో దృష్టి పెట్టవద్దు
మీరు పాఠశాల గురించి పిల్లలతో మాట్లాడాలి. కానీ లెక్కల గురించి మాత్రమే కాదు. "మీరు పాఠం ఎలా సమాధానం ఇచ్చారు? మీరు సరిగ్గా ప్రతిదీ నిర్ణయించారా?" - అలాంటి ప్రశ్నలు, ఉదాహరణకు, సహచరులతో సంబంధాలు, మార్పుపై ఆటలు మరియు బఫేలో బన్స్ వంటి వాటి కంటే తక్కువగా ఉండాలి. అప్పుడు పిల్లవాడు పాఠశాలకు సానుకూల దృక్పథాన్ని ఏర్పరుస్తాడు. మరియు అదే సమయంలో అంచనా బాగా ఉంటుంది.

పిల్లల మంచి విద్యార్ధి అయితే

అంచనాలను అంచనా వేయకండి
వారు వారి జ్ఞానం కోసం పాఠశాల వెళ్ళండి. అంచనాలు, అవి వారి ప్రతిబింబం అయినప్పటికీ, తాము విలువలో ఉండవు. ఈ సందేశాన్ని పిల్లవాడికి తీసుకురండి. మానసిక స్థితి మాత్రమే కాక, గౌరవించే విద్యార్ధుల యొక్క శ్రేయస్సు యాదృచ్ఛిక నాలుగు ద్వారా దుర్వినియోగం చెందుతుంది: పిల్లవాడు వాచ్యంగా అధిక స్కోర్లు కోసం ప్రార్థిస్తాడు మరియు తక్కువగా ఉంటే (క్రయింగ్, పారిపోవడం, మూసివేయడం) ప్రవర్తిస్తాడు. ఎక్కువమందికి, ఈ రుగ్మతకు బాలికలు ప్రేరేపించబడ్డారు, కానీ చాలామంది భావోద్వేగ పరిపూర్ణవాదులు అబ్బాయిలలో ఉన్నారు.

కనుగొను, ఎందుకు విసుగు చెంది ఉంటాడు
చాలా తరచుగా ప్రశంసలు త్వరగా వృద్ధికి ప్రోత్సాహకంగా నిలిచిపోతాయి. బాగా తెలిసిన మనస్తత్వవేత్త అల్ఫ్రెడ్ అడ్లెర్ ఒక న్యూనతను నేర్చుకోవాలనే కోరిక యొక్క ప్రారంభ బిందువుగా పిలిచాడు, కానీ ఖచ్చితంగా ఎక్కువ కాదు. ఇతర పిల్లలతో సరిగ్గా సరిపోయే సరైన పోలికలు ("కవి నేర్చుకోవటానికి మిషా ఒక ప్రతిభను కలిగి ఉంటాడు, అతను బహుశా మీరు మరింత చదవడానికి ఇష్టపడతాడు") మాత్రమే సరైన వ్యాఖ్యలు మాత్రమే అనుమతించబడతాయి ("మీరు చాలా జాగ్రత్తగా రాయడం లేదు, మీరు ఇంకా ప్రయత్నించండి, మీరు ఖచ్చితంగా దీన్ని పొందుతారు!"). పిల్లలతో వారి విద్యా పనితీరుతో చర్చించేటప్పుడు ప్రధాన విషయం అన్యాయానికి వెళ్లకూడదు.