పెద్దలతో కమ్యూనికేట్ చేస్తున్నప్పుడు పిల్లలు ఎలా ప్రవర్తించాలి?

వయోజనులతో కమ్యూనికేట్ చేసినప్పుడు పిల్లలు ఎలా ప్రవర్తించాలి? ఈ విషయం అనేకమంది తల్లిదండ్రులను ఆందోళన చేస్తోంది, ఎందుకంటే ఇది చాలా చిన్నది ఎందుకంటే చిన్న వయస్సు నుండి పిల్లవాడికి వ్రాసినది, ఆ పెద్దలు గౌరవంతో వ్యవహరించాలి. తల్లిదండ్రుల కోసం, ఇది పరిచయాలు మరియు బంధువులు కోసం ఒక సూచిక. మేము మా బిడ్డను పెంచుతున్నాము మరియు అతని గురించి గర్వపడతాము. కానీ ఎలా సాధించాలి? దీని కోసం మీరు ఏమి చేయాలి?

"కమ్యూనికేషన్" అనే పదము "జనరల్" అనే పదానికి చెందినది. పిల్లవాడు పెద్దవాళ్ళతో కమ్యూనికేషన్లో అభివృద్ధి చెందుతాడు. ఈ రకమైన సమాచార మార్పిడి అనేది పిల్లల మనస్సు యొక్క అభివృద్ధిపై కాకుండా, దాని భౌతిక అభివృద్ధిపై కూడా గొప్ప ప్రభావాన్ని చూపుతుంది. అనేక నిర్దిష్ట రకాల సమాచారాలను గుర్తించవచ్చు. ఉదాహరణకు, సామాజిక శాస్త్ర కమ్యూనిటీలో సమాజంలోని సామాజిక వ్యవస్థ యొక్క స్థితిని కొనసాగించే పద్ధతిగా అర్థం చేసుకోవచ్చు, సమాజం మరియు మనిషి మధ్య సంబంధాన్ని సూచిస్తుంది. మరియు మానసిక దృక్కోణం నుండి, కమ్యూనికేషన్ ప్రజల మధ్య పరస్పర నిర్వహణ. కమ్యూనికేషన్ అనేది రెండు లేదా అంతకంటే ఎక్కువ వ్యక్తుల యొక్క ఒక సాధారణ లక్ష్యాన్ని కలిగి ఉంటుంది, అవి సంబంధాలను ఏర్పరుస్తాయి. ఏదైనా వ్యక్తి ఇతర వ్యక్తులను తెలుసుకొని, అభినందించడానికి ప్రయత్నిస్తాడు. ఈ ఆధారంగా, అతను స్వీయ జ్ఞానం యొక్క అవకాశం ఉంది.

పెద్దవాళ్ళతో కమ్యూనికేషన్ పిల్లల అభివృద్ధిలో ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తుంది. పెద్దలతో కమ్యూనికేట్ చేసినప్పుడు అతను ఎలా ప్రవర్తించగలడు. చాలా ప్రాధమిక దశలో మనస్సు యొక్క అభివృద్ధి యొక్క అత్యధిక పనులు బాహ్యంగా మరియు ఒక వ్యక్తి కాదు, కానీ రెండు లేదా అంతకంటే ఎక్కువ దాని నిర్మాణంలో పాల్గొంటాయి. మరియు అప్పుడు మాత్రమే వారు అంతర్గత మారింది. చిన్న వయస్సులో ఉన్న పిల్లలకు, పెద్దవాళ్ళతో కమ్యూనికేషన్ శ్రవణ, సెన్సోరిమోటర్ మరియు అనేక ఇతర మూలాల ప్రభావం. ఈ వయస్సులో ఒక బిడ్డ ఎప్పుడూ పెద్దల కార్యకలాపాలను అనుసరిస్తూ వారి కదలికలను అనుకరించటానికి ప్రయత్నిస్తాడు. చాలామ 0 దికి, తల్లిద 0 డ్రులు తమను అనుకరి 0 చడమే.

పిల్లలు మరియు పెద్దల మధ్య అనేక పద్ధతులు ఉన్నాయి. వయోజనులతో కమ్యూనికేట్ చేసినప్పుడు పిల్లలు ఎలా ప్రవర్తించాలి? పిల్లలు మరియు పెద్దల మధ్య సంకర్షణ లేకపోవడం గుర్తించబడితే, అప్పుడు మనస్సు అభివృద్ధి చెందుతున్న పేస్ తగ్గిపోతుంది, వ్యాధి పెరుగుదలకు ప్రతిఘటన. పెద్దవాళ్ళతో ఎటువంటి సంబంధం లేనట్లయితే, పిల్లలు మానవులుగా మారడం చాలా కష్టం మరియు మౌగ్లీ మరియు ఇతరులు వంటి జంతువులకు సమానంగా ఉంటుంది. ఏదేమైనప్పటికీ, పిల్లలలో మరియు పెద్దవారి మధ్య వివిధ దశలలో కమ్యూనికేషన్ దాని యొక్క ప్రత్యేక లక్షణాన్ని కలిగి ఉంది. ఉదాహరణకు, చిన్నతనంలో పిల్లల ఏ ఇతర సిగ్నల్స్ కన్నా ముందుగానే వయోజనుల వాయిస్కు ప్రతిస్పందిస్తుంది. పెద్దలతో సంబంధాలు లేనప్పుడు, శ్రవణ మరియు దృశ్య ప్రేరణలకు ప్రతిస్పందనలు మందగింపబడతాయి. ఉదాహరణకు, పిల్లలలో, ప్రీస్కూల్ వయస్సు కాలం పరస్పర ప్రదేశంలో పెద్దలు కమ్యూనికేషన్ ద్వారా ప్రావీణ్యం చేయబడిన కాలం అని భావించబడుతుంది. ఈ కాలంలో, మొదటి స్థానంలో సహచరులతో కమ్యూనికేట్ చేయడం చాలా ముఖ్యం. ఈ పిల్లవాడు సరిగ్గా పెద్దవాళ్ళతో కమ్యూనికేషన్ ఏర్పాటు చేస్తే, అప్పుడు తక్కువ సంఖ్యలో సంక్లిష్టత ఉంటుంది. ఉదాహరణకు, అతను ఒక సందర్శన వెళితే, అక్కడ చాలామంది సహచరులు మరియు పెద్దలు ఉన్నారు, అతను సహచరులతో మరియు పెద్దలతో సరిగ్గా ప్రవర్తించగలడు. పెద్దవాళ్ళతో సంపూర్ణ సంభాషణను కోల్పోయే పిల్లలు, వైపు నుండి మరియు తల్లిదండ్రుల దృష్టిని కలిగి ఉండటం లేదు. పాఠశాల వయస్సులో, పెద్దలు కమ్యూనికేషన్ అభివృద్ధి దశలో ఇప్పటికే ఉంది. పాఠశాల పిల్లలకు కొత్త పనులను చేస్తుంది. ఈ సందర్భంలో కమ్యూనికేషన్ సామాజిక సంకర్షణల యొక్క ఒక పాఠశాలగా ఏర్పడింది. జీవితం చివరలో జీవితం యొక్క మొట్టమొదటి రోజుల నుండి పిల్లవాడి అభివృద్ధి అన్నింటికీ కమ్యూనికేషన్ ద్వారా జరుగుతుంది. మొదట్లో పిల్లల తన దగ్గరున్న వ్యక్తితో కమ్యూనికేట్ చేస్తాడు, తరువాత అతని సామాజిక వృత్తం పెరుగుతుంది, పిల్లలు అన్ని సమాచారం సేకరించారు, విశ్లేషణ, మరియు కూడా విమర్శనాత్మకంగా చికిత్స.

పెద్దలు మరియు పిల్లల మధ్య పూర్తిస్థాయి కమ్యూనికేషన్ పిల్లల యొక్క పూర్తి స్థాయి మానసిక అభివృద్ధికి దారితీస్తుంది మరియు మనస్సు యొక్క సరైన మరియు సాధారణ అభివృద్ధికి మాత్రమే కాకుండా, అననుకూల జన్యుపరమైన అభివృద్ధి సందర్భంలో ఒక "వైద్యం నివారణ" గా మారుతుంది.

ఉదాహరణకు, మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు అనేక గ్రూపులుగా విభజించబడ్డాయి: ప్రయోగాత్మక మరియు నియంత్రణ. మూడు సంవత్సరముల వయస్సులో, పిల్లల సంరక్షణలో పిల్లలను ఉంచారు, వీరు కూడా మానసిక అభివృద్ధికి సమస్యగా ఉన్నారు. వారు ప్రత్యేక సంస్థలలో ఉన్నారు. మరియు పిల్లల మరొక గుంపు అనాథ లో బస. పదమూడు సంవత్సరాల తరువాత, పరిశోధకులు పిల్లలు రాష్ట్రంలో డేటా పొందింది. నియంత్రణ సమూహంలో సుమారు 8 నుంచి పది శాతం మంది పిల్లలు పాఠశాలను పూర్తి చేయగలిగారు, వాటిలో నాలుగు కళాశాలలు. అనేకమంది చాలా స్వతంత్ర మరియు పూర్తిస్థాయి ప్రజలుగా మారారు మరియు జీవితానికి కూడా స్వీకరించారు. ప్రయోగాత్మక సమూహంలో మిగిలిపోయిన చాలామంది పిల్లలు చనిపోయారు మరియు మనుగడలో ఉన్నవారు కూడా ప్రత్యేక సంస్థలలో ఉన్నారు. పర్సనాలిటీ ప్రజల కార్యకలాపాల జీవితంలో పురోగతి మరియు చుట్టుపక్కల వ్యక్తులతో సంబంధం ఉన్న ఒక విధిని నిర్వహించిన ఒక పొందికైన మానసిక వ్యవస్థ. " వయోజనులతో ఉన్న పిల్లలకు కమ్యూనికేషన్ దాని స్వంత లక్షణాలను కలిగి ఉంది. పెద్దలు, క్రమంగా, విభిన్న రకాల ప్రవర్తన, విభిన్న పాత్రలు మరియు తాము మరియు పిల్లలు మధ్య విభిన్న సంబంధాలను అభివృద్ధి చేసుకుంటారు. పిల్లలు పెద్దలు లేదా అన్ని పరిసర ప్రజల యొక్క అపనమ్మకం లేని ఫలితంగా మాతృత్వం, వెచ్చదనం లేనప్పుడు సందర్భాల్లో ఉన్నాయి. పిల్లలకు సరియైన పెంపకం కూడా కమ్యూనికేషన్ పై ఆధారపడి ఉంటుంది. పిల్లల గౌరవం చూస్తే, కుటుంబం లో ప్రేమ, పెద్దలు కమ్యూనికేట్ చేసినప్పుడు అతను భిన్నంగా ప్రవర్తించలేరు.