సాధారణ ప్రసంగ అభివృద్ధి చెందుతున్న ప్రీస్కూల్ పిల్లల విద్య మరియు పెంపకాన్ని

ప్రసంగం సాధారణ అభివృద్ధి అనేది ఒక సాధారణ సమస్య. ఈ దృగ్విషయం ముఖ్యంగా ప్రీస్కూల్ పిల్లలలో సాధారణంగా ఉంటుంది. ఈ సమస్యను అధిగమి 0 చే 0 దుకు, అనారోగ్య 0 తో పిల్లలను బోధి 0 చడ 0, బోధి 0 చడ 0 సరిగా నిర్మి 0 చడ 0 అవసర 0. ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధికి దోహదపడేలా ఆ వర్గాలను సరిగ్గా ఎంచుకోండి.

ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధి వివిధ కార్యకలాపాలకు అనుకూలంగా ఉంటుంది. పెయింటింగ్ చాలా అరుదుగా ఉపయోగించబడుతుంది, కానీ అది పట్టించుకోలేదు. పిల్లలు వేర్వేరు వస్తువులతో పనిచేయడం చాలా ముఖ్యం: పేపర్, మట్టి, పెన్సిల్స్. ఈ కృతనాలకు ధన్యవాదాలు, పిల్లలు అభ్యాస ప్రక్రియలను సమీకరించారు, ప్రసంగం సక్రియం చేయబడింది. ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలకు విద్య మరియు విద్య ప్రసంగం యొక్క సాధారణ అవలక్షణంతో రాష్ట్ర మరియు తల్లిదండ్రులకు ఒక పారామౌంట్ పనిగా ఉండాలి.

సాధారణ ఉపన్యాసం అభివృద్ధికి గురవుతున్న పిల్లలతో కలిసి పనిచేయటానికి అవసరమైన పెంపకాన్ని మరియు శిక్షణ యొక్క తగినంత సంఖ్యలో పద్ధతులు ఉన్నాయి. డ్రాయింగ్, మోడలింగ్, ఉపకరణాలు మరియు రూపకల్పన గొప్ప ప్రాముఖ్యత కలిగినవి. చిత్రోచిత కార్యకలాపాల సహాయంతో, బాల సహజ చిత్రాలలో, అతను ముందు తెలిసిన అన్ని అంశాలలో కనిపించాడు. ఇది ఒక విధంగా, ఒకరి ఆలోచనలు వ్యక్తం చేయడానికి ఒక మార్గం.

కళ తరగతులలో, పిల్లలు కొత్త పదాలను నేర్చుకుంటారు, అర్ధం చేసుకోవడానికి, తెలుసుకోవడానికి, ప్రత్యేకంగా, వారి ప్రసంగంలో వస్తువులు మరియు చర్యలను వివరించే పదాలను ఉపయోగిస్తారు.

ఇది పదం ఒక పదం మారింది అవసరం, మరియు పిల్లల రోజువారీ జీవితంలో అది ఉపయోగించవచ్చు. ఈ క్రమంలో, పదానికి మరియు క్రియకు మధ్య ఒక నిర్దిష్టమైన సంబంధం ఏర్పరుచుటకు, పదం పదంగా అనువదించవలసిన అవసరం ఉంది. ఈ పనితో మంచి పని బాగా నష్టపోతుంది.

బాల వస్తువులను దృష్టిలో ఉంచుకున్న కారణంగా, ఈ పదం మరియు విషయం, పదం మరియు చర్యను అనుసంధానించడం చాలా కష్టం. వస్తువుతో పిల్లల స్వతంత్ర సంకర్షణ ఈ పనిని అధిగమించడానికి సహాయపడుతుంది. నామంగా, పిల్లలకి ఒక నిర్దిష్ట విషయం ఇవ్వడం మరియు అతనితో పని చేయడానికి అనుమతించడం, మరియు ఈ చర్యలను ఉచ్ఛరించడం, కొత్త పదాలు మరియు పదబంధాలు చాలా వేగంగా మరియు మెరుగ్గా గుర్తుకువచ్చాయి. అంతే ముఖ్యమైన విషయం ఏమిటంటే, పిల్లవాడు ఈ విషయంతో తన పనిని చేస్తాడు, అది అతనిని ఇంకా ఎక్కువ చేస్తుంది.

ఉత్పాదక చర్యలు సందర్భంగా సంభాషణలో గణనీయంగా వేగంగా అభివృద్ధి చెందుతుంది. ఉత్పాదక చర్య యొక్క ఉపయోగం ప్రసంగంతో సహా కార్యకలాపాల యొక్క అభివ్యక్తి కోసం మంచి ప్రోత్సాహకంగా ఉండే పరిస్థితులను ఆడటం సులభం. సమస్య పరిస్థితుల సహాయంతో, సంభాషణ యొక్క ప్రసారక కార్యకలాపాలు పిల్లలలో శిక్షణ పొందుతాయి.

పదం మరియు ఒక చర్య యొక్క ఒక లింక్, చాలా సులభం కంటే పదం మరియు ఒక వస్తువు యొక్క సంబంధం చూపించు. ఈ పదానికి అర్థం ఏ వస్తువుని వివరించడానికి, మీరు ఈ వస్తువును పిల్లలకి చూపించాలి లేదా చిత్రాన్ని ఉపయోగించాలి. చిత్రం ద్వారా ఒక పదం మరియు చర్య మధ్య సంబంధాన్ని వివరించడానికి ఇది సమస్యాత్మకంగా మారుతుంది. దృశ్య కార్యాచరణలో నిమగ్నమైనప్పుడు, ఈ ప్రక్రియ సహజంగా సంభవిస్తుంది, చైల్డ్ స్వతంత్రంగా కొన్ని చర్యలను నిర్వహిస్తుంది.

ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లల ఆలోచనా విధానాలు చాలా ప్రత్యేకమైనవి, అతను చిత్రాలు, చిత్రాలలో ఆలోచించడం. దీని నుండి మేము ప్రసంగం మరియు ఆలోచనా అభివృద్ధికి సంబంధించిన సమస్య ప్రాతినిధ్యాల సమస్యతో సమానంగా ఉంటుందని నిర్ధారించవచ్చు, అనగా. భావాలను గ్రహించడం. కాండం నుండి వేరుచేయబడిన పదం దాని అర్థాన్ని కోల్పోతుంది, దానిలో పొందుపర్చబడుతుంది, మరియు కొన్ని సందర్భాల్లో, స్పీకర్కు మాత్రమే పూర్తిగా వ్యక్తిగత, అర్థమయ్యే భావాన్ని పొందుతుంది, అనగా. సంభాషణ, పరస్పర చర్య యొక్క పనితీరును కోల్పోతుంది. భాష, సంభాషణ తర్కంతో గట్టిగా అనుసంధానించబడి ఉంది. కానీ, అయినప్పటికీ, బిడ్డ సాధారణమైన, విడదీయబడిన భావనలను కలిగి ఉన్నప్పుడు, ఇప్పటికీ ఒక సంవేదక ఆధారం ఉంది. ఈ సదుపాయం చిన్నపిల్లల విద్య మరియు శిక్షణలో మనస్సులో ఉంచుకోవాలి, అనగా. ప్రాథమిక విద్యతో. భావం యొక్క భావాలలో బాల పెరుగుతుండటం వలన, తర్కం వస్తుంది.