చాలామంది ఆధునిక పెద్దలు తమ బాల్యంలో ప్రతిదీ "అదే." దుస్తులు, పాఠ్యపుస్తకాలు, ఆహారం, సంరక్షకులు, గేమ్స్, కథలు, హోంవర్క్. పాఠశాలలో, వ్యక్తి రూపం దాచడానికి ప్రయత్నించాడు. కిండర్ గార్టెన్ లో - కూడా అమ్మాయిలు 'డ్రాయరు అబ్బాయిల డ్రాయరు నుండి చాలా భిన్నంగా లేవు. Pantyhose చెప్పలేదు.
పెద్దలు కూడా ఆధునిక సమృద్ధికి మరియు వైవిధ్యానికి వచ్చిన దశలన్నింటిని బాగా గుర్తుంచుకుంటారు. గోపనం యొక్క భావన వ్యక్తిత్వం కోసం అభ్యర్థనలతో వాదించింది - ఒక పిల్లవాడు "Masha వలె", వేరొక రంగు విషయంలో మొదలైనవాటిని ఫోన్ చేయాలనుకుంటున్నారు మరియు కోరుకుంటున్నారు. కూడా ఎప్పటికీ ఒకేలాంటి కవలలు ఇప్పుడు ప్రతి ఇతర ప్రతిబింబిస్తాయి చేయకూడదని.
పిల్లలు తమ వ్యక్తిత్వానికి శ్రద్ధ వహిస్తారు. ఏ దుస్తులను, జుట్టు, మరియు వ్యక్తిగత శిక్షణ వంటిది కాదు. నా నగరంలో, పిల్లలను విద్య కోసం ఒక నెలకి 100 డాలర్లు చెల్లించే సామర్థ్యం ఉన్న తల్లిదండ్రులు పుకార్లు మరియు గాసిప్ల ద్వారా క్రమబద్ధీకరించబడతాయి, పిల్లలను భవిష్యత్ ఉపాధ్యాయులతో వ్యక్తిగతంగా కమ్యూనికేట్ చేస్తారు, వారు వెతుకుతారు మరియు ... వ్యక్తిగత విద్యకు వస్తారు.
ఎందుకు? పిల్లల యొక్క అన్ని ప్రత్యేక సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి చేయాలనే కోరికతో మరియు వాటిలో ఏదో ఒకదానిని విస్మరించకూడదని వారు ప్రేరేపించబడ్డారని స్పష్టమవుతుంది. కానీ ఈ సందర్భంలో, సామాజిక సంబంధంతో కనెక్షన్ కోల్పోతుంది. కమ్యునికేటివ్ "దాని సొంత" అభివృద్ధి లేదు. ఇతర పిల్లల లేదా పెద్దల సమూహంలో ఎలా ప్రవర్తించాలో నేర్చుకున్నాను. అనేక అభివృద్ధి చెందుతున్న సమూహ ఆటలు కూడా వ్యక్తిగత శిక్షణతో పిల్లలకి కూడా అందుబాటులో ఉండవు. తత్ఫలితంగా, ఆధునిక పిల్లల యొక్క బోధన మరియు మనస్తత్వ శాస్త్రం, ఇతర పిల్లలతో పిల్లవాడు సంపూర్ణంగా కమ్యూనికేట్ చేయాలని అనుకుంటే, వీలైనంత త్వరగా మరియు సమూహాలలో బోధించటం మొదలుపెట్టాలని తల్లిదండ్రులు అంగీకరిస్తారు. ప్రశ్న "ఎలా?"
పిల్లలను పెంపొందించడానికి అత్యంత అర్హత గల ప్రజల అభ్యర్ధన ఇప్పటికే ఏర్పడింది. రాష్ట్రం, దాని భాగం, నైతికంగా మరియు భౌతికంగా ఆరోగ్యకరమైన జనాభాను చూడాలనుకుంటోంది, అంతేకాదు, దేశంలోని మేధోపరమైన "మేధో నిల్వ" ని నిలపాలని రాష్ట్రంగా కోరుతోంది. ఈ లక్ష్యాలను అమలు చేయడానికి, విద్యా వ్యవస్థకు ప్రీస్కూల్ చైల్డ్ మరియు పాఠశాల విద్యార్థుల విద్యకు నూతన, ప్రగతిశీల విధానానికి అవసరం.
అన్ని పిల్లలు ప్రత్యేక శిక్షణ ఇవ్వాల్సిన అవసరం లేదు.
అయినప్పటికీ, ప్రస్తుతమున్న విద్యావ్యవస్థ తరచుగా శిక్షణ యొక్క ప్రారంభ దశలో బహుమతిని మానిఫెస్ట్ చేయటానికి అనుమతించదు మరియు శిశువు యొక్క ఏ "అసాధారణమైన" లక్షణాలను అధిగమించటానికి కూడా సహాయపడుతుంది, ఇది గురువు లేదా విద్యావేత్తలో ఎక్కువ శ్రద్ధ అవసరం.
ఒక చిన్న మనిషి మరియు భవిష్యత్ పౌరుడికి శిక్షణ ఇవ్వడానికి మరియు వ్యక్తిగత సమాజంలో అతని కనెక్షన్తో చాలా వ్యక్తిగత విధానాన్ని ఎలా మేము నిర్ధారిస్తాము?
సాధ్యం ఎంపికలు ఒకటి - లింగ ఆధారంగా పిల్లల ప్రత్యేక విద్య, సమస్య యొక్క ఆవశ్యకత మరియు దాని పారదర్శకత స్పష్టంగా ఉన్నాయి. అబ్బాయిలు ప్రత్యేకమైనవి. అమ్మాయిలు విడిపోయారు. క్రొత్తది కాదు. కానీ, మనము గుర్తుచేసినప్పుడు, కొత్తది ఎక్కడా ఇప్పటికే ఎక్కడా ఎక్కడా జరుగుతోంది.
గత శతాబ్దం ప్రారంభంలోనే, విద్యాసంస్థల గోడల వెనుక జిమ్నాసియం విద్యార్థులు మరియు వ్యాకరణ బాలికలు మాత్రమే కలుస్తాయి. ఐరోపా మరియు అమెరికాలో, ఇటువంటి శిక్షణ విస్తృతంగా ఉంది మరియు ఇప్పటికీ ప్రజాదరణ పొందింది.
గత శతాబ్దం అంతటా, మా విద్యా వ్యవస్థ మనస్సాక్షి, అవగాహన, న్యూరోఫిజియాలజీ, శరీరధర్మ శాస్త్రం స్థాయిలో గణనీయమైన తేడాలు కలిగి ఉన్నాయని వాస్తవం పరిగణనలోకి తీసుకోకుండా, ప్రతిఒక్కరికీ విద్యావంతులను చేసేందుకు ప్రయత్నించింది. ఏ వయస్సులో పురుషులు మరియు స్త్రీలలో, గుర్తుంచుకోవడం, పని చేయడం, తమను తాము ఆలోచించే మార్గాలు చాలా భిన్నంగా ఉంటాయి, వారి అభివృద్ధికి పూర్తిగా వేర్వేరు పద్ధతులు అవసరమవుతాయి, ఇది బాలుర మరియు బాలికల ప్రత్యేక విద్య యొక్క ప్రమాణాలలో ఒకటి. బాలికల మరియు బాలురు వేర్వేరు పనులు, వివిధ పద్యాలు, వేర్వేరు వ్యాయామాలు మరియు సమాచారం అందించే పూర్తిగా వేర్వేరు మార్గాలు కావాలి. అంతేకాక, అబ్బాయిల మరియు బాలికల సమూహంలో వ్యక్తులను ప్రభావితం చేసే మార్గాలు భిన్నంగా ఉండాలి. లింగంచే వేరు వేసిన సమూహంలో బోధించేటప్పుడు పిల్లల మనస్సును ప్రభావితం చేసే చాలా తక్కువ కారకాలు ఉంటాయి.
నిస్సందేహంగా, గురువు "ఇదే" పిల్లల విద్యలో తక్కువ ప్రయత్నాలతో అధిక ఫలితాన్ని పొందుతారు.
అదే పిల్లల మానసిక అవగాహన పిల్లలు గుంపులో ఉంటే, ఉపాధ్యాయులు ఉపయోగించే పద్ధతుల యొక్క ప్రభావం పెరుగుతుంది.
దురదృష్టవశాత్తు, బాలుర మరియు బాలికల ప్రత్యేక విద్య యొక్క అధ్యయనాలు గత శతాబ్దంలో చైనీవిజం లేదా స్త్రీవాదం యొక్క దీర్ఘకాలిక వ్యక్తీకరణలుగా పరిగణించబడ్డాయి. స్థాపకులు 'ఆవిష్కరణ బాలురు మరియు బాలికలకు ప్రత్యేక విద్యను ప్రవేశపెట్టడానికి అనుమతించే విద్యాసంస్థలు మరియు సైద్ధాంతిక ప్రాతిపదిక బలహీనమైనవి మరియు విదేశీ వనరులపై ఆధారపడి ఉన్నాయి.
విప్లవ రష్యా ముందు రోజుల్లో బోధనలో ప్రత్యేక విద్య కోసం రష్యన్ పద్దతి ఏర్పడింది. మనస్తత్వవేత్తల అధ్యయనాలు మానసిక చికిత్స యొక్క పద్ధతులు, అదేవిధంగా జనాభా యొక్క మానసిక సమస్యలను, తమ పద్ధతులను పూర్తిగా కనుమరుగవుతున్న కొలతకు 100 సంవత్సరాలుగా మార్చాయి. దీని ప్రకారం, పురాతన పద్ధతులపై శిక్షణ 21 వ శతాబ్దంలో నిర్వహించబడదు.
అందువలన, ప్రస్తుతం ప్రత్యేక విద్యలో పాల్గొంటున్న పిల్లలు - ప్రత్యేకంగా ఉపాధ్యాయుల మరియు బాల మనస్తత్వవేత్తల యొక్క ప్రత్యేక ప్రభావాన్ని సాధారణ పద్ధతిలో మరియు వివిధ పద్ధతులను ప్రత్యేకంగా గుర్తించడానికి అవసరం.
ఐరోపాలో ప్రస్తుతం, విద్య యొక్క లింగ విభజన దాని భౌగోళిక దినోత్సవ రోజును పెంచుతుంది, ఎందుకంటే ఈ విధానం విద్య యొక్క మానవీకరణను మెరుగుపర్చడానికి ప్రధాన మార్గంగా అవలంబించబడింది. బాలురు మరియు బాలికలు ప్రత్యేక విద్య సమస్య యొక్క అత్యవసర గురించి ఇప్పుడు మీకు తెలుసు మరియు మీ పిల్లల కోసం చాలా సరిఅయిన పద్ధతిని ఎంచుకోండి.