ఎడమ చేతి పిల్లల అభివృద్ధి లక్షణాలు

టోకెన్ల మరియు కార్డుల కోసం మెట్రో స్లాట్లు ఎల్లప్పుడూ టర్న్స్టైల్ యొక్క కుడి వైపున ఎందుకు ఉంటాయి అని మీరు ఎప్పుడైనా ఆలోచిస్తున్నారా? కుడి చేతి వాటాల కింద "చాలా పదునైన" చాలా విషయాలు - కత్తెర నుండి కంప్యూటర్ ఎలుకలు వరకు, నోట్బుక్లు లో కర్మాగారాలలో యంత్రాలు వ్రాయడం నుండి. ఏది ఏమయినప్పటికీ, కొన్ని సంస్థలు ఎడమ చేతిపనుల కోసం ప్రత్యేక వస్తువులు ఉత్పత్తి చేస్తాయి (ప్రధానంగా స్టేషనరీ, పనిముట్లు మరియు గృహ ఉపకరణాలు). అటువంటి మినహాయింపులు ఇప్పటి వరకు. పాత మా ప్రియమైన సింహం, మరింత అతను కుడి చేతి ప్రపంచంలో మరింత విషయాలు స్వీకరించే ఉంది. కిండర్ గార్టెన్ లో ఈ ప్రశ్న చాలా కష్టమైనది కాదు. కానీ పాఠశాలలో సమస్యలు ఉన్నాయి - తల్లిదండ్రులు ముందుగా, మరియు వాటిని పూర్తిగా ఊహించని. అన్ని తరువాత, ఎల్లప్పుడూ ఎడమ చేతి పిల్లల అభివృద్ధి యొక్క విశేషములు పరిగణించబడవు. వారు ఏమిటి?

మొదట వారి కుడిచేతి వాళ్ల కంటే సౌత్ప్యాక్కులకు ఇస్తారు.

* అనేకమంది ఎడమచేతి ప్రజలు నెమ్మదిగా ఒక ధ్వని వినికిడి (విభిన్న ధ్వనులను గుర్తించే సామర్థ్యాన్ని) మరియు ఉచ్చరించే సామర్థ్యాన్ని ఏర్పరుస్తారు. అందువల్ల, వారి సహచరుల కంటే వారు మాట్లాడగలరు, కాని ఇప్పటికే దీర్ఘ మరియు సంక్లిష్ట పదబంధాలను కలిగి ఉంటారు. మిగిలి ఉన్న ఏకైక విషయం వారి "వయోజన" ప్రసంగంలో ఆశ్చర్యపడి ఉంటుంది. ఒక తల్లి చెప్పినట్లుగా, ఆమె కుమార్తె దాదాపు రెండు సంవత్సరాలు నిశ్శబ్దంగా ఉంది. హోరిజోన్ "అసహ్యకరమైన రోగ నిర్ధారణ" - "ఆలస్యం ప్రసంగం అభివృద్ధి". మరియు అకస్మాత్తుగా, ఉదయం వీధిలో బయటికి వెళ్లి, అమ్మాయి ఒక సంతోషమైన స్వల్ప విషయంగా అమాయకుడు తయారు మరియు పలికెను: "ప్యూ, ఎంత తడి!" ఆ తరువాత, తల్లిదండ్రుల మధ్య మాత్రమే వ్యతిరేక సమస్యలు మాత్రమే ఏర్పడ్డాయి - కొన్నిసార్లు "మాట్లాడటం" పిల్లలను శాంతింపచేయడం సాధ్యం కాదు.

* Lefthande యొక్క క్లిష్టమైన సంబంధాలు స్పేస్ మరియు సమయం కలిపి. చిన్న వయస్సులో ఉన్నప్పుడే, అతను తన కుడి చేయి మరియు వామపక్షాలు ఏమిటో అనుమానించవచ్చు. దృశ్యమాన స్థాయి, విజువల్ మెమరీ, మోటారు సమన్వయము వద్ద ప్రాదేశిక అవగాహన అభివృద్ధిలో ఎడమ చేతి పిల్లలు తరచుగా అసాధారణతలు లేదా లోపాలను కలిగి ఉంటాయి. ఉదాహరణకు, తెలియని ప్రదేశాల్లో రహదారి leshonok గొప్ప కష్టం గుర్తు.

* కొన్నిసార్లు బాణాలతో గడియారం సమయాన్ని నిర్ణయించడానికి ఎడమ చేతి పిల్ల కోసం కష్టం. అతను గంట మరియు నిమిషాల చేతులను గందరగోళానికి గురి చేస్తాడు, వాటిని ప్రతిబింబిస్తూ అద్దం ఇమేజ్ లేదా పక్షపాతంతో ఉంటాడు.

కొన్నిసార్లు కొన్నిసార్లు అలా 0 టి పిల్లలు పదాల వరుసలు, గుర్తులు, బొమ్మలు, వస్తువులను రూపొ 0 ది 0 చడ 0 లా 0 టి ముఖ్యమైన నైపుణ్యాల అభివృద్ధిని ఆలస్పి 0 చారు. వారు అంతరిక్షంలో ఏదో ఒకటి పరస్పర అమరిక గుర్తుంచుకోవడం కష్టం, ఒక మొజాయిక్ సమీకరించటానికి కష్టం, ఒక నిర్దిష్ట దిశలో నమూనా లే. చుట్టుపక్కల ప్రపంచంలో నడిపించే మరియు విజయవంతంగా పనిచేయకుండా ఎడమ చేతికర్తను అటువంటి లక్షణాలను నిరోధించవచ్చని అనిపిస్తుంది. కానీ ప్రకృతి దాని స్వంత మార్గంలో మంచిది. మరియు అన్ని ఈ ఇబ్బందులు, ఆమె ప్రతీకారం భర్తీ! అన్ని తరువాత, దీర్ఘకాలం మంచివాళ్ళు అద్భుతమైన ప్రజలు అని నిరూపించబడింది. ఎడమచేతి వాడు ఎల్లప్పుడూ (ఇతరులకు), కుడి వైపున ఉన్న ప్రజల ప్రపంచాన్ని నిర్మించటానికి మరియు ఆక్రమించుకొనే విధంగా తనకు నచ్చచెప్పేటట్లు చేస్తాడు ... మినహాయింపు లేకుండా, వామ పక్షాల పిల్లలు వారి మానసిక చర్య యొక్క ప్రవాహాన్ని ఎలా నియంత్రించాలో తెలుసుకుంటారు. తరచూ వారు "పరోక్ష" మార్గంలో, కోరుకున్న ఫలితాలను సాధించి, కొన్నిసార్లు అనూహ్యమైన మరియు అసాధ్యమైన మార్గాలను గుర్తించలేరు. ఒక చిన్న నాలుగు ఏళ్ల వామపక్షకుడు సులభంగా చదివే "పుస్తకము" యొక్క మొత్తం పేజీలను సులభంగా వివరిస్తాడు, ఆ తరువాత ఆయన ఏవైనా లేఖలను తెలియదు. కాబట్టి ఆయన ఈ విధముగా చదివి వినిపించిందా? గణనీయమైన కష్టాల యొక్క డిజిటల్ సమస్యలను పరిష్కరించడానికి ఆరు సంవత్సరముల వయస్సులో ఉన్న పిల్లలను నేర్పించిన వారు, అదే సమయంలో వారిలో ఒకే విధమైన వ్యక్తుల యొక్క రచనను మార్చివేసి తిరిగి వ్రాసారు ఎవరు? దిగువ వరుస నుండి ఎగువ అడ్డు వరుసను తీసుకోండి మరియు "టాస్క్" అనే పదం "chdz" అని పిలువబడింది, అనగా ఒక అద్దం పద్ధతి, అన్ని అచ్చులను ముంచెత్తుతుంది? అనేక శతాబ్దాలుగా ప్రతి సహేతుకమైన పెద్దల కోసం, గోడపై ఉరి సమయం గడియారని స్పష్టమైంది. కానీ ఒక శాశ్వత శిశువు, అన్ని geniuses వంటి, A. ఐన్స్టీన్ హఠాత్తుగా ప్రశ్న యొక్క ఒక పూర్తిగా తప్పు సూత్రీకరణ చూసింది. ఫలితంగా మాకు అన్ని తెలిసిన. అయినప్పటికీ, అతను బహుశా కొన్నిసార్లు గడియారాన్ని మరియు అతని ఉద్దేశించిన ప్రయోజనం కోసం ఉపయోగిస్తారు.

అవును, శబ్ద ర్యాంకులు నిర్మించటం మరియు సంబంధంలేని విషయాలను జ్ఞాపకం చేసుకోవటం మరియు ఎడమ చేతివాటం అంశాలు కుడిచేతి వాటితో పోలిస్తే మరింత కష్టమవుతాయి. కానీ అతను ఏదో ఒకవిధంగా తన మనస్సులో "గుర్తించగలిగితే, తార్కిక కనెక్షన్లు మరియు సంఘాలు కనుగొనాలంటే అతను సులభంగా మరియు పెద్ద పరిమాణంలో గుర్తు పెట్టుకుంటాడు. మరియు ప్రపంచంలోని ప్రామాణికమైన వామపక్ష దృక్పథం ఏమిటి, తార్కిక మరియు కాల్పనిక కనెక్షన్లను కనుగొనే సామర్ధ్యం ఏమిటి, కొత్త మరియు అసలు కోరిక ఏమిటి? ఇటీవలి అధ్యయనాల ప్రకారం, ఉన్నత విద్యా సంస్థల ఎడమ చేతివాటం గ్రాడ్యుయేట్లు వారి కుడిచేతి సహచరుల కంటే 13-21% ఎక్కువ సంపాదిస్తారు. అంతేకాకుండా, పరిశోధకులు సూచించినట్లు, వివిధ కళల సంఖ్యలో ఎన్నో వంతులు చాలా ఉన్నాయి. ఉదాహరణకు, కళాకారులు, సంగీతకారులు, అలాగే అథ్లెటిక్స్ యొక్క కొన్ని వర్గాలలో. కొన్ని క్రీడలలో, ఎడమ చేతి వాచ్యంగా "బంగారం బరువు." ఉదాహరణకు, టెన్నిస్, ఫెన్సింగ్, బాక్సింగ్, అత్యంత యుద్ధ కళలలో, వారు అత్యంత ప్రమాదకరమైన మరియు "ఊహించలేని" ప్రత్యర్థులను భావిస్తారు. ఏమీ కాదు బాక్సింగ్ ఛాంపియన్ల 40% ఎడమ చేతి.

పాఠశాలలో మరియు ఇంట్లో "ఎడమ చేతి".

ప్రాధమిక పాఠశాలలో, ఎడమచేతి పిల్లలలో తరచుగా ఇబ్బందులు ఎదుర్కొంటారు. భయపడవద్దు! ఇది మీ బిడ్డకు మాత్రమే కాకుండా, వామపక్షవాదుల మెజారిటీకి కూడా వర్తిస్తుంది. సాధారణంగా, నాల్గవ తరగతి తరగతికి చదును చేయబడుతుంది, మరియు ఎడమచేతి వాడు సాధారణంగా విద్యా ప్రక్రియలో "పోస్తారు". కానీ ఈ అతను సహాయం కావాలి.

ఎడమచేతి వాటం యొక్క విద్య మరియు శిక్షణలో, తన ఎత్తైన భావోద్వేగం మరియు దుర్బలత్వం గురించి ఎప్పుడూ గుర్తుంచుకోవాలి. Levshonok బాహ్య మూల్యాంకనం చాలా సున్నితంగా ఉంటుంది. అతను ఒక సాధారణ బిడ్డ కంటే ఎక్కువ, అతను అంగీకారం అవసరం, ఆమోదం, గౌరవం, సానుభూతి. బాగా చేసిన ఉద్యోగం కోసం అతనిని స్తుతించటానికి సోమరితనం చేయవద్దు! తల్లిదండ్రుల పని అది ఆశావాదం, ఆత్మవిశ్వాసం, జీవితానికి చురుకైన వైఖరి. మానసిక ప్రక్రియలు lefties నుండి శక్తి చాలా పడుతుంది. ఫలితంగా నాడీ వ్యవస్థ యొక్క వేగవంతమైన అలసట మరియు అలసట ఉంది. అందువల్ల, విద్యార్ధి రోజు స్థిర స్థితిని గమనిస్తున్నారని మరియు అధిక పని చేయకుండా చూసుకోండి.

లైస్ కుడి చేతివాటం గలవారి కంటే మెరుగ్గా ఉంటాయి, సాధారణ నైపుణ్యాలు ఏర్పడతాయి, ఇది మాకు ఎటువంటి ఆలోచనలు లేకుండా స్వయంచాలకంగా కొన్ని తెలిసిన చర్యలను నిర్వహించడానికి వీలు కల్పిస్తుంది. వ్యవస్థాపించిన నమూనా ప్రకారం నియమాల ప్రకారం ఏదో ఒకదానిని బలవంతం చేయాల్సిన అవసరం ఉంది. ఉదాహరణకు, మీ దంతాల మీద రాత్రిపూట బ్రష్లు, బట్టలు మార్చడం, వీధి నుండి వస్తున్నవి మొదలైనవి. ఇక్కడ ఎలా పనిచేయాలి?

కోపం మరియు నాడీ లేదు. కానీ ఒక సూదితో కట్టుకోవటానికి, కత్తెరతో, కటకములను కట్టడానికి, మంచం వేసి, వ్రాయుటకు, అక్షరాలను వ్రాయుటకు చదివేందుకు బిడ్డ కొరకు వేచి ఉండకండి. వామపక్షాలు కొన్ని నైపుణ్యాలను నేర్చుకోవడం కష్టం. అతను చూడలేడు, మీరు చూడలేరు, అది ఎలా పూర్తి చేసిందో అర్థం. ఆయన కదలికలు, చేతులు, వేళ్లు, తలలు పరస్పరం అతని శరీరాన్ని "జ్ఞాపకము చేసికొను" అవసరం. సరైన చర్యలు తీసుకోవటానికి అతనితో మరియు అతనితో అనేక సార్లు తన చేతుల్ని తీసుకోవడమే మంచిది. అక్షరం లేదా అంకెల జ్ఞాపకం కాకపోతే - నమూనాను చూడటం, స్టెన్సిల్ చుట్టూ లేదా కార్బన్ కాగితం కింద అనేక సార్లు దీనిని గీయండి. ఆపై అతను చక్కగా, అందమైన డ్రాయింగ్ మెచ్చుకుంటాడు.

మాతృ, సిద్ధంగా ఉండండి!

స్కూల్ ఇబ్బందులు తరచుగా వ్రాయడం మరియు లెక్కింపు నేర్చుకోవడమే. వాస్తవం ఇక్కడ ప్రాధమిక నైపుణ్యాల ఆధారం దృశ్య గ్రాహ్యత. మరియు, మనం గుర్తుచేసినప్పుడు, వామపక్షదారుల కోసం "అంచులు".

1. "ఏ దిశలో తోక ఉంది?" బాల ఇదే అక్షరాలు మరియు బొమ్మలు (ఉదాహరణకు, "d" మరియు "బి": పైన ఒక "తోక" మరియు మరొక క్రింద ఉంది), అదనపు అంశాలు లేదా వైస్ జతచేస్తుంది, అక్షరాలు మరియు సంఖ్యలు. "మిర్రర్" అక్షరాలు, సంఖ్యలు మరియు గ్రాఫిక్ మూలకాలు మొదటి లీఫ్-లెఫ్థండర్స్లో 85% లో సంభవిస్తాయి. అయితే, చింతించకండి: మూడు మరియు ఏడు సంవత్సరాల వయస్సు మధ్యలో చాలా కుడి చేతి పిల్లలు కొన్ని సార్లు అద్దం ప్రతిబింబంలో కొన్ని అక్షరాలను వ్రాస్తాయి. ఇది మాస్టరింగ్ ఒక లేఖ యొక్క సాధారణ దశ. "సాధారణంగా," మనస్తత్వవేత్తల పరిశీలనల ప్రకారం, ఇటువంటి లోపాలు పూర్తిగా 10 సంవత్సరాల తర్వాత అదృశ్యమవుతాయి.

సహాయం ఎలా. సౌందర్యా భావోద్వేగాలు మరియు మొత్తం చిత్రాలతో ఆలోచిస్తుంది. ఏదో గుర్తుంచుకోవడానికి, అతను ఒక సూచనార్థక "బైండింగ్", ఒక సంఘం అవసరం. ఒక క్లాసిక్ ఉదాహరణ: "యు" డి "తోక డౌన్, ఒక వడ్రంగిపిట్ట, మరియు" బి "- అప్, ఒక ఉడుత వంటిది."

2. అక్షరాల క్రమం. కొన్నిసార్లు (ముఖ్యంగా ఆతురుతలో) ఎడమచేతి వాళ్ళు స్థలాలను మార్చవచ్చు లేదా పదంలో అక్షరాలను దాటవేయవచ్చు. "ఆవు" నుండి ఉత్తమంగా అతను "కార్పెట్" ను పొందాడు ... కొన్ని వామపక్షాలు చాలా నిరంతర డైస్గ్రాఫిక్ లోపాలు కలిగి ఉన్నాయి. పిల్లలు అక్షరాల క్రమంలో గందరగోళం చెందుతాయి, పదాలు మధ్య ఖాళీలు వదిలి మర్చిపోతే. ఇది శబ్దాలను మరియు వారి క్రమాన్ని గుర్తించడానికి, శ్రేణిని రూపొందించడానికి అదే అభివృద్ధి చేయని సామర్ధ్యంతో సంబంధం కలిగి ఉంటుంది.

సహాయం ఎలా. తరచూ వివిధ అంశాలను లేదా మొజాయిక్ల నుండి మీ ప్రీస్కూలర్ నమూనాలను వేరు చేస్తాయి. ఖచ్చితంగా ఎడమ నుండి కుడికి అమర్చండి. మొదట ఎగువ అడ్డు వరుసను మడవండి, ఆపై, క్రింద ఉన్న లైన్కు "వెళ్లండి". పిల్లలతో "విజువల్ డిక్టేషన్స్" నిర్వహించండి. ఇది చేయటానికి, మీరు బహుళ రంగు కార్డ్బోర్డ్ నుండి కట్ స్క్వేర్స్, త్రిభుజాలు, వజ్రాలు మరియు వృత్తాలు - జ్యామితీయ ఆకారాలు రెండు ఒకేలా సెట్లు ఉపయోగించవచ్చు. ఒక సమితి నుండి ఒక శ్రేణిని నిర్మించారు. బాల అది చూసి ఎడమ నుండి కుడికి గట్టిగా జాబితా చేస్తుంది, క్రమాన్ని జ్ఞాపకం చేస్తుంది: "బ్లూ స్క్వేర్, ఎరుపు త్రిభుజం, పసుపు రంగు వృత్తము", మొదలైనవి. నమూనా ముగిసింది, మరియు మెమరీ నుండి పిల్లల రెండవ పునరుత్పత్తి నుండి సంఖ్యలు బయటకు వేసాయి, అది పునరుత్పత్తి. అప్పుడు మీరు ఒక చిన్న బహుమతితో మంచి ఫలితం కోసం పనితీరు యొక్క ఖచ్చితత్వం మరియు "బహుమతి" తనిఖీ చేయాలి. అటువంటి శిక్షణ 3-4 బొమ్మల చాలా చిన్న వరుసలతో ప్రారంభమవుతుంది, తరువాత వారి పొడవు పెరుగుతుంది. ఒక కథా కథల శ్రేణిలో కథను కలుసుకోవడానికి ఎడమ చేతి-వైపుకు ఎడమ వైపు నుండి కుడికి దిశను గమనిస్తూ, ఎడమ వైపు నుండి పిల్లలను సూచించడానికి ఇది ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది. ఈ క్రమంలో, డ్రాయింగ్లు ఖచ్చితంగా ఈ క్రమంలో ఉన్నట్లయితే, పిల్లల కామిక్స్ను ఉపయోగించవచ్చు. మంచి ఫలితాలను చదివేందుకు ముందుగానే నేర్చుకోవాలి. పిల్లల చాలా చదువుతుంది ఉంటే, అతను కేవలం దృష్టి పదాలు "ప్రదర్శన" గుర్తు.

3. ఈ భయంకరమైన చేతివ్రాత. వేర్వేరు దిశల్లో పెద్ద, విస్తరించిన, అసమాన అక్షరాలు వాలు? నెమ్మదిగా మరియు అగ్లీ వ్రాస్తున్నారా? కానీ దాని గురించి మీరు ఏమీ చేయలేరు - ఇది అసమ్మతి మరియు కృషి లేకపోవడం కాదు. ఎడమచేతి వాటం కొన్నిసార్లు తన కుడి చేతి పీర్ కంటే వ్రాయుటకు మరింత కృషిని వినియోగిస్తుంది, మరియు ఫలితము అధ్వాన్నంగా ఉంది. కొంతమంది వామపక్షాల కోసం, సీనియర్ తరగతులకు చేతివ్రాత స్థాయి సమానంగా ఉంటుంది, మరియు కొంతమందికి ఇది జీవితం కోసం మిగిలిపోయింది.

సహాయం ఎలా. ఇది ఉపాధ్యాయునితో మాట్లాడటం విలువ, స్టైలింగ్ తో సమస్యల కారణం పిల్లల యొక్క ఎడమ చేతివాటం అని వివరిస్తూ, తన అసమర్థత మరియు సోమరితనం కాదు. పేద చేతివ్రాత కారణంగా ఇతర విద్యార్థుల కంటే "కిడ్", "అధ్వాన్నంగా" మీ బిడ్డ "అనుభూతి" లేనందున, పాఠశాలలో మానసిక ఒత్తిడిని తొలగించటం అవసరం. వాస్తవానికి, కంప్యూటరైజేషన్ యుగంలో, స్పీడ్ డయలింగ్ యొక్క నైపుణ్యాలు మరియు ఇంటర్నెట్లో సరైన సమాచారాన్ని కనుగొనడం చాలా ముఖ్యమైనవి.

గమనిక కోసం ఉపాధ్యాయుడు.

ఎడమ చేతి పిల్లల పట్టిక వద్ద పని చేసినప్పుడు - కాంతి మూలం కుడి వైపు ఉండాలి. తరగతిలో కూర్చొని ఉండగా, ఉపాధ్యాయుడు తన కుడి వైపున తద్వారా ఎడమచేతి వాడడానికి ఉపాధ్యాయుడు ఉత్తమం. డెస్క్ వద్ద భంగిమ, కానీ కొద్దిగా ముందుకు కుడి కాదు, కానీ ఎడమ భుజం ఉండాలి. నోట్బుక్ లేదా కాగితపు కాగితం కుడివైపుకి మూలలో ఉన్న కుడివైపు మూలలో ఉన్నది, కుడి ఎగువ మూలలో ఛాతీకి ఎదురుగా ఉంటుంది. కుడి చేతి పిల్లలతో ఎడమచేతి వాడు డెస్క్లో కూర్చుని ఉంటే, అతనిని ఎడమ వైపున, కుడిచేతి వాడిగా ఉంచడం ఉత్తమం - కుడివైపున, వారు ఒకదానితో ఒకటి జోక్యం చేసుకోకుండా, మోచేతులు ఎదుర్కొంటున్నారు.