ఆరు ఏడేళ్ల వయస్సు అతను పాఠశాల జీవితం ద్వారా ఒక ప్రయాణంలో వెళ్తాడు మొదటిసారి. కుటుంబం ఇకపై తన జీవితాన్ని ప్రభావితం చేసే ఏకైక మరియు ఏకైక అంశం కాదు. పాఠశాలలో, సాంఘికీకరణ ప్రక్రియ వేగవంతమైంది, మరియు అభివృద్ధి యొక్క అన్ని ప్రాంతాలు విస్తరించడం మరియు లోతుగా ఉంటాయి. అదే సమయంలో, శారీరక మరియు మేధావి రెండింటికి పిల్లల నైపుణ్యాల అవసరాలు, గణనీయంగా పెరుగుతుంది.
శరీర ఆకారం
5 నుంచి 7 సంవత్సరాల వయస్సులో ఉన్న పిల్లలకు, ఎత్తు మరియు బరువులో క్రమంగా పెరుగుదల సంభవిస్తుంది, కానీ ప్రధాన మార్పులు శరీరం మరియు దాని వ్యక్తిగత భాగాల నిష్పత్తిలో సంభవిస్తాయి. నుదురు మరియు ఉదరం మరింత చదునైనప్పుడు, చేతులు మరియు కాళ్ళు సన్నగా ఉంటాయి, ముక్కు స్పష్టంగా చెప్పబడింది, భుజాలు చదరపుగా మారతాయి, మరియు నడుము పంక్తి మరింత ఉచ్ఛరించబడుతుంది. పళ్ళు కోసం, 6 సంవత్సరాల వయస్సులో మొదటి పెద్ద మొలార్ దంతాలు చోటుచేసుకుంటాయి.
చిన్న మోటార్ నైపుణ్యాలు
5 మరియు 7 సంవత్సరాల వయస్సు మధ్య, పిల్లలు మరింత మానవీయ నైపుణ్యాలను పొందుతారు, అవి పూసలు, బటన్లు, పెన్సిల్స్, పెన్నులు, క్రేయాన్స్ మరియు బ్రష్లు వంటివి. స్కూలులో, వారు ముందుగానే నేర్చుకోకపోతే, అక్షరమాల యొక్క అన్ని అక్షరాలను రాయడం నేర్చుకుంటారు మరియు చిత్రాలను మరింత ఖచ్చితంగా చిత్రించడానికి శిక్షణ పొందుతారు.
అవగాహన
ఐదు సంవత్సరాల వయస్సు వారు వారి వేగం మరియు శక్తి సరిగ్గా అంచనా కాదు. ఉదాహరణకు, వారికి చాలా గట్టిగా ఉన్న విషయాలు తీయాలని వారు కోరుకుంటారు. కార్లు వారు ఆలోచించిన దానికంటే ఎక్కువ వేగంగా డ్రైవ్ చేయవచ్చని వారు అర్థం కానందున వారు వీధి ట్రాఫిక్ గురించి ప్రత్యేక సూచనలను కలిగి ఉంటారు. ఏడు సంవత్సరాల వయస్సులో, పిల్లలకు స్పీడ్ స్ఫూర్తిని కలిగి ఉంటారు. ఏదేమైనా, ఈ వయస్సులో చాలా తరచుగా మరణం కారణంగా ట్రాఫిక్ ప్రమాదాలు జరుగుతున్నాయి. చైతన్యం పిల్లలు మరియు 5 సంవత్సరాల వరకు స్పష్టమవుతుంది, కానీ 5 నుండి 7 ఏళ్ళ వయస్సులో ఇది మరింత గుర్తించదగినది అవుతుంది.
ప్రాథమిక నైపుణ్యాలు
పాఠశాలలో, పిల్లలకు పఠనం, రాయడం మరియు అంకగణితం యొక్క ప్రాథమికాలను నేర్చుకోవాలి. వారు చేసే సౌలభ్యం స్వీయ-గౌరవం మరియు స్వీయ-గౌరవంపై గణనీయమైన ప్రభావం చూపుతుంది, ఇది అనేక సంవత్సరాలు కొనసాగుతుంది. అందువలన, శిక్షణ చాలా ముఖ్యం. ఒక పిల్లవాడు పాఠశాలకు వెళ్ళినప్పుడు, ముందు కార్యాచరణ ఆలోచనా దశ ముగియడం మరియు కాంక్రీటు కార్యకలాపాల దశ మొదలవుతుంది (తార్కిక ఆలోచన అభివృద్ధి). అయినప్పటికీ, నైరూప్య భావనలను వారు ఇంకా గ్రహించలేరు. సామెత యొక్క అర్ధాన్ని వివరించడానికి మీరు ఐదు సంవత్సరాల పిల్లవాడిని అడిగితే, ప్రత్యేకమైన కార్యకలాపాల దశలో ఆలోచనా పరిమితి స్పష్టంగా కనిపిస్తుంది: "మీరు ఒక గుర్రాన్ని త్రాగటానికి దారి తీయవచ్చు, కానీ మీరు దాన్ని త్రాగలేరు." మొదట పిల్లవాడిని రహస్యంగా చూడవచ్చు. అతను గుర్రం దాహం కాదు లేదా అది కోరుకుంటున్నప్పుడు గుర్రం త్రాగడానికి అని చెబుతాను. పిల్లలు కోరుకోకపోతే గుర్రం త్రాగడానికి బలవంతం కాదని పిల్లలు ఖచ్చితంగా ఉన్నారు. తార్కిక ఆలోచన అభివృద్ధి అనేది ప్రాధమిక పాఠశాల వయస్సు పిల్లలకు ప్రధాన విజయాల్లో ఒకటి. ఈ దశ గడిచే కిందివాటికి దారితీస్తుంది - నైరూప్య ఆలోచన యొక్క ఆవిర్భావం. ఈ వయస్సులో, మంచం కింద ఒక రాక్షసుడు ఉందని భయం వంటి భరించలేని చిన్ననాటి భయాలు, పాస్ ఉండాలి. అలాగే, ఊహాజనిత మిత్రులను అదృశ్యం చేయాలి మరియు తండ్రి ఫ్రాస్ట్లో నమ్మకం ప్రశ్నించబడాలి.
సాంఘికీకరణ
సాంఘిక విలువల, సాంఘిక వైఖరులు, నమ్మకాలు వంటి సాంఘిక నియమాల యొక్క బిడ్డ యొక్క గ్రహణశక్తిని సాంఘికీకరణ ప్రక్రియ. గదిలో ఇంకొక బిడ్డ లేనప్పటికీ, చిత్తశుద్ధితో, విశ్వాసం, మరియు ప్రేమ, అంశాలతో ఒక స్నేహపూరిత మరియు తక్షణ స్థాయి నుండి స్నేహం యొక్క పిల్లల భావన అభివృద్ధి చెందుతుంది. పాఠశాల సందర్శించడం పిల్లల సంక్లిష్టమైన సంభాషణ నైపుణ్యాలను పరిశీలించడానికి మరియు త్వరితంగా అభివృద్ధి చేయడానికి అవకాశం ఇస్తుంది. Egocentrism దాదాపు పూర్తిగా అదృశ్యమవుతుంది. ఈ పాఠశాల సాంఘికీకరణ యొక్క శక్తివంతమైన సాధనం. ఇది బృందంలో పనిచేయడం, ప్రదర్శనలు, క్రీడలు పోటీలు మరియు ఆటలు, అలాగే జతలుగా మరియు జట్టులో పని చేయడం వంటి పలు రకాల ఉమ్మడి కార్యకలాపాలను ఇది సులభతరం చేస్తుంది. సహనం, సహకారం మరియు నాయకుడు యొక్క నాణ్యత వంటి ముఖ్యమైన జీవిత నైపుణ్యాలు పాఠశాలలో ఖచ్చితంగా ఏర్పడ్డాయి.
హౌస్
పిల్లలు మధ్యాహ్నం నుండి పాఠశాల నుండి తిరిగి వచ్చినప్పుడు, వారు రోజుకు వారి విజయాలు యొక్క ప్రభావాలను పూర్తిచేస్తూ, ఉత్సాహభరితంగా, ఉత్తేజిత స్థితిలో ఉంటారు. విందు సిద్ధంగా లేనప్పటికీ వారు వచ్చి అలసిపోతారు, చికాకుపెట్టవచ్చు, కొన్ని స్నాక్స్ డిమాండ్ చేయవచ్చు. ఈ సమయంలో సాధారణంగా పిల్లలు ఆకలితో ఉన్న కారణాలలో ఒకటి పిల్లల యొక్క తినటం ఇప్పటికీ తల్లిదండ్రులచే నియంత్రించబడుతోంది, శారీరక అవసరం లేకుండా కాదు. మెదడు చర్యల కాలం తర్వాత, పిల్లలకు విశ్రాంతి అవసరమవుతుంది, కాబట్టి ఈ వయసులో గేమ్స్ ఇంకా అభివృద్ధి ప్రక్రియలో ముఖ్యమైన భాగం.
విద్యుత్ సరఫరా
బొమ్మలు మరియు ఆటలు, పిండి ఉత్పత్తులు, తీపి, చాక్లెట్ మరియు తీపి కార్బోనేటేడ్ పానీయాల గురించి పిల్లలకు లక్ష్యంగా ఉన్న టెలివిజన్ ప్రకటనలలో చాలా ఉన్నాయి. పిల్లలు ప్రకటనలలో చూసేది మాత్రమే ఉందని పిల్లలు చురుకుగా ఒప్పించారు. ఈ వయస్సులో, పిల్లలు సాంప్రదాయక కార్యక్రమాలు మరియు ప్రకటనల మధ్య వ్యత్యాసాన్ని చూస్తారు, కాని ప్రజలు ఇంకా డబ్బును సంపాదించగలిగే విధంగా ప్రకటన ఇప్పటికీ ఉంది. ఈ రోజుల్లో, పిల్లలు మునుపటి తరం కంటే వారి ఆహారం నుండి మరింత కొవ్వు, చక్కెర మరియు ఉప్పును పొందుతారు. వారు తక్కువ భౌతిక విద్యలో నిమగ్నమై, మరింత కదలిక లేని జీవిత మార్గంగా నడిపిస్తారు. ఇది గత శతాబ్దపు 80 ల నాటి నుండి నిర్వహించిన అనేక అధ్యయనాల ద్వారా నిర్ధారించబడింది. లైట్ స్నాక్స్ మరియు రెడీమేడ్ కుక్ ఆహారాలు ఈ వయస్సులో మూడింట ఒక వంతు లేదా రేషన్లో ఎక్కువగా ఉంటాయి.
■ పాఠశాలలో చదువుతున్నాను.
■ ఉదాహరణ ద్వారా తెలుసుకోండి మరియు క్లబ్బులు, యువ బృందాలలో లేదా ఆదివారం పాఠశాలలలో సందర్శించండి.
అభిజ్ఞా నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేశారు.
సహచరులతో, సహోదర సహోదరీలతో ఆడగల సామర్థ్యాన్ని బాగా మెరుగుపరిచారు.
■ రక్షణ విధానాల యొక్క క్రమమైన అభివృద్ధి.