డైస్లెక్సియాతో, పదాల (మరియు కొన్నిసార్లు సంఖ్యలు) రచనను గుర్తించే వ్యక్తి యొక్క సామర్థ్యం బలహీనంగా ఉంది. ఈ వ్యాధి బాధితులకు సంభాషణలు (ఫోనెమెస్) మరియు వాటి స్థాన శబ్దాలను నిర్ణయించటంలో కష్టంగా ఉన్నాయి, అలాగే చదవడం లేదా వ్రాసేటప్పుడు సరైన పదాలుగా ఉంటాయి. ఈ వ్యాధికి ఏ చికిత్స ప్రాధాన్యత ఇవ్వబడింది, మీరు "డైస్లెక్సియా యొక్క ముందస్తు గుర్తింపును తీసుకునే పద్ధతి" పై వ్యాసంలో నేర్చుకుంటారు.
సాధ్యమైన కారణాలు
డైస్లెక్సియా స్వభావంపై ఎలాంటి ఏకాభిప్రాయం లేదు. చాలామంది నిపుణులు పరిస్థితి మెదడు యొక్క నిర్దిష్ట అసాధారణతల కారణంగా అభివృద్ధి చెందుతుందని విశ్వసిస్తున్నారు, వీటి కారణాలు తెలియనివి. మెదడు యొక్క కుడి మరియు ఎడమ అర్ధగోళాల మధ్య పరస్పర చర్య యొక్క ఉల్లంఘన ఊహిస్తుంది మరియు ఇది డైస్లెక్సియా ఎడమ అర్ధగోళంలో సమస్య అని నమ్ముతారు. అవగాహన అనేది అవగాహన ప్రసంగం (వెర్నిస్కే యొక్క జోన్) మరియు ప్రసంగం ఏర్పాటు (బ్రోకా యొక్క జోన్) తో సంబంధం ఉన్న మెదడు ప్రాంతాల పనిచేయకపోవడం. వ్యాధి యొక్క వంశానుగత బదిలీ మరియు ఒక స్పష్టమైన జన్యు సంబంధం గురించి ధోరణి ఉంది - డైస్లెక్సియా తరచుగా అదే కుటుంబ సభ్యులలో గుర్తించబడుతుంది. డైస్లెక్సియా ఒక బహుముఖ సమస్య. అన్ని డైస్లెక్సిక్స్ చదవడానికి మరియు వ్రాసే నైపుణ్యాలను పొందడంలో సమస్యలను కలిగి ఉన్నప్పటికీ (ఇవి సాధారణంగా వారి మొత్తం మేధో స్థాయికి సంబంధించినవి కాదు), అనేక ఇతర అసాధారణతలు ఉంటాయి. లక్షణ లక్షణాలు:
- పదం లో ధ్వనుల అమరికతో కష్టం;
- అక్షరాలు, సంఖ్యలు మరియు రంగులు పేర్లు గుర్తుంచుకోవడం అసమర్థత;
- శబ్దాలు లేదా ప్రాస పదాలను గుర్తించడంలో అసమర్థత;
- "మరియు" "n", "సి" "o" మరియు "w" - "ని" అవుతుంది.
- గందరగోళం మరియు సమన్వయం లేకపోవడం;
- "ఎడమ" మరియు "కుడి" మధ్య తేడాను గుర్తించలేకపోవటం;
- తగ్గింది శ్రద్ధ మరియు ఏకాగ్రత;
- భావోద్వేగ లాభాలు;
- చెడగొట్టుట;
- "రేపు", "నేటి" మరియు "నిన్న" భావనలు అపార్థం చేయలేని అసమర్థత;
- ప్రాధమిక గణిత శాస్త్ర జ్ఞానం మాస్టరింగ్ లో సమస్యలు.
వారు డైస్లెక్సియాతో జన్మించినప్పటికీ, విద్య ప్రారంభంలో ఇబ్బందులు తలెత్తాయి, అనారోగ్య పిల్లలు మొదటిసారి వ్రాతపూర్వక ప్రసంగాన్ని ఎదుర్కొన్నప్పుడు - ఈ సమయంలో సమస్య వెల్లడి అయినది. అయితే, రుగ్మత ముందు అనుమానం చేయవచ్చు - ప్రీస్కూల్ యుగంలో, స్పీచ్ డెవలప్మెంట్ లో ఆలస్యం, ముఖ్యంగా ఈ వ్యాధి కేసులు అక్కడ కుటుంబాలు లో.
తెలుసుకోవడానికి అసమర్థత
డైస్లెక్సియాతో ఉన్న పిల్లలకు విద్య ప్రారంభించడం ఇంత అద్భుతమైన ఇబ్బందులకు దారితీస్తుంది; వారు చాలా కష్టం ప్రయత్నించవచ్చు మరియు వారి సహచరులను కంటే పాఠాలు ఎక్కువ సమయం ఖర్చు, కానీ ఫలించలేదు. చికిత్స పొందని వారికి అవసరమైన నైపుణ్యాలు లేవు; వారు తప్పుగా పని చేస్తున్నట్లు తెలుసుకున్నప్పటికీ, వారు తప్పులు సరిదిద్దలేరు. పిల్లలు నిరాశకు గురయ్యారు, వారు విసుగు చెంది ఉంటారు మరియు శ్రద్ధ చూపుతారు. వారు సరిగ్గా చేయలేరని వారు ఖచ్చితంగా ఎందుకంటే వారు హోంవర్క్ చేయడం నివారించవచ్చు. పాఠశాలలో వైఫల్యాలు తరచూ స్వీయ-విశ్వాసాన్ని బలహీనపరుస్తాయి, అలాంటి పిల్లలను మరింత ఎక్కువగా వేరుచేస్తాయి. ఆగ్రహించిన, నిరాశ మరియు తప్పుగా, పిల్లల పాఠశాల మరియు ఇంట్లో రెండు చెడుగా ప్రవర్తించేలా ప్రారంభమవుతుంది. ప్రారంభ దశల్లో డైస్లెక్సియా గుర్తించబడకపోతే, ఈ పరిస్థితి పాఠశాల పనితీరుపై కాకుండా, జీవితంలోని ఇతర ప్రాంతాలపై మాత్రమే విధ్వంసకర ప్రభావాన్ని కలిగి ఉంటుంది. తల్లిదండ్రులు, ఉపాధ్యాయులు మరియు పిల్లలను చుట్టుపక్కల ఉన్న ఇతర వ్యక్తులు తరచుగా ఈ సమస్యను గుర్తించలేరు మరియు "డైస్లెక్సియా గురించి పురాణాల" యొక్క వలలోకి వస్తారు. డైస్లెక్సియా గురించి అనేక సాధారణ పురాణాలు, లేదా అపోహలు ఉన్నాయి:
- డైస్లెక్సిక్స్ "స్టుపిడ్" - మేధస్సు యొక్క ఏ స్థాయికి చెందిన పిల్లలు వ్యాధి నుండి బాధపడుతుంటారు;
- డైస్లెక్సిక్స్ "సోమరితనం", వారు "తెలివితక్కువ తప్పులు" చేస్తాయి, అవి "నిర్లక్ష్యం" లేదా "సరిపోనివి" - డైస్లెక్సిక్స్ కోసం సమాచార ప్రాసెసింగ్ చాలా కష్టం;
- డైస్లెక్సిక్స్ ప్రతిభను కోల్పోయింది;
- డైస్లెక్సిక్స్ భిన్నంగా ఉంటాయి;
- డైస్లెక్సిక్స్ ఒక వ్యర్థపరుడైన ఉద్యోగానికి విచారకరంగా ఉన్నాయి - సమస్య గుర్తించబడి మరియు సమర్థవంతమైన చికిత్స నిర్వహించబడితే, విస్తృత శ్రేణి ఎంపికల నుండి ఏ వృత్తిని ఎంచుకోవటానికి అడ్డంకులు లేవు.
అటువంటి పురాణాల పెంపకం వ్యాధి యొక్క పూర్వ వ్యాధి నిర్ధారణను మాత్రమే పంపుతుంది, ఇది కేవలం పరిస్థితిని మరింత తీవ్రతరం చేస్తుంది. డైస్లెక్సియా యొక్క స్వభావం చాలా వైవిధ్యంగా ఉన్నందున, ఈ వ్యాధి యొక్క సంభవం విశ్వసనీయంగా తెలియదు. యూరోపియన్ దేశాల్లో డైస్లెక్సియా యొక్క ప్రాబల్యం 5% ఉందని నమ్ముతారు. బాలురు డైస్లెక్సియాను తరచుగా అమ్మాయిలు కంటే ఎక్కువగా బాధపడుతున్నారు, మూడు నుండి ఒక వ్యక్తికి నిష్పత్తి. డైస్లెక్సియా వ్యాధి నిర్ధారణ పరీక్షల వరుస తర్వాత చేయబడుతుంది. పరిస్థితి యొక్క ప్రారంభ గుర్తింపు, అలాగే ప్రత్యేక శిక్షణ కార్యక్రమాలు పరిచయం అనారోగ్య పిల్లల మొత్తం అభివృద్ధి సహాయపడుతుంది. ఏ ప్రాంతంలోనైనా బకాయిని తొలగించడానికి లక్ష్యంగా చేసుకున్న ప్రయత్నాలలో పిల్లల యొక్క నెమ్మదిగా అభివృద్ధికి, డైస్లెక్సియా (లేదా అభ్యాసన ఇబ్బందుల కోసం మరొక ఎంపిక) కోసం ఒక సర్వే అవసరం. తెలివైన చైల్డ్ విజయవంతంగా మాట్లాడేటప్పుడు ఈ పరీక్ష చాలా ముఖ్యమైనది.
సర్వే
పఠనం, వ్రాయడం లేదా అంకగణితం చేయటం, మరియు సూచనలు పాటించండి మరియు చెప్పబడినది గుర్తుంచుకోవడం వంటివి చేయలేకపోయే ఏదైనా శ్రద్ధగల చైల్డ్ పరీక్షలకు లోబడి ఉంటారు. డైస్లెక్సియా పాడడంలో సమస్యలతో సంబంధం కలిగి ఉండదు, కాబట్టి పిల్లల ఈ పదాల నుండి మాత్రమే కాకుండా, తన ప్రసంగ నైపుణ్యాలు, మేధస్సు మరియు భౌతిక అభివృద్ధి (వినికిడి, దృష్టి మరియు మానసిక విశ్లేషణ) పరంగా కూడా పరిశీలించాలి.
డైస్లెక్సియా గుర్తించే పరీక్షలు
డైస్లెక్సియాని గుర్తించడానికి శారీరక పరీక్షలు అరుదుగా ఉపయోగించబడుతున్నాయి, అయితే అవి గుర్తించబడని మూర్ఛ వంటి పిల్లల సమస్యల యొక్క ఇతర కారణాలకు కారణం కావచ్చు. సాంఘిక భావోద్వేగ లేదా ప్రవర్తనా పరీక్షలను తరచూ చికిత్స ప్రభావాన్ని అంచనా వేయడానికి మరియు అంచనా వేయడానికి ఉపయోగిస్తారు. చదివిన నైపుణ్యాలను అంచనా వేయడం పిల్లల తప్పులలో నమూనాలను గుర్తించడానికి రూపొందించబడింది. పరీక్షలో పదం గుర్తింపు మరియు విశ్లేషణ ఉంటుంది; ప్రతిపాదిత వచన విభాగంలో పదాల గుర్తింపు, ఖచ్చితత్వం మరియు స్థాయి; లిఖిత వచనం మరియు వినడం కోసం పరీక్షలు. పదాలు మరియు చదివే ప్రక్రియ యొక్క గ్రహింపు యొక్క అర్థం గురించి పిల్లల అవగాహన; డైస్లెక్సియా యొక్క రోగ నిర్ధారణలో ప్రతిబింబం మరియు అనుమితి యొక్క సామర్థ్యాన్ని అంచనా వేయాలి.
శబ్దాలను పిలువుటకు, శబ్దాలుగా పదాలను విభజించి, శబ్దాలను మిళితమైన పదాలుగా చేర్చడానికి పిల్లల సామర్ధ్యాన్ని పరీక్షించడం ద్వారా గుర్తింపు నైపుణ్యాలు విశ్లేషించబడతాయి. భాషా నైపుణ్యాలు భాషను అర్ధం చేసుకోవడానికి మరియు ఉపయోగించే పిల్లల సామర్థ్యాన్ని వర్గీకరిస్తాయి. ఖచ్చితమైన రోగనిర్ధారణ యొక్క సూత్రీకరణకు "మేధస్సు" (జ్ఞాన సామర్ధ్యాల కొరకు పరీక్షలు - మెమరీ, శ్రద్ధ మరియు డ్రాయింగ్ తీర్మానాలు) యొక్క మూల్యాంకనం అవసరం. ప్రయోగాత్మక సంక్లిష్టత మనస్తత్వవేత్త సలహాను కలిగి ఉంటుంది, ఎందుకంటే ప్రవర్తన సమస్యలు డైస్లెక్సియా యొక్క క్లిష్టతను క్లిష్టతరం చేస్తాయి. డైస్లెక్సియా అంతర్గతంగా ఒక వ్యాధి అయినప్పటికీ, దాని గుర్తింపు మరియు చికిత్స కాకుండా ఒక విద్యా సమస్య. తల్లిద 0 డ్రులు తమ అనుమానాలు కలిగివు 0 డవచ్చు, కానీ నేర్చుకోవడ 0 తో పిల్లలు నేర్చుకోవడ 0 నేర్చుకోవడ 0 చాలా సులభ 0. పాఠశాలలో సమయం లేని పిల్లవాడు తన విద్యా అవసరాలను తీర్చడానికి పరిశీలించాలి. అభ్యాస వైకల్యాలున్న పిల్లలకు స్పష్టమైన, చట్టపరంగా ఏర్పాటు చేసిన సిఫారసుల ద్వారా విద్యా సంస్థలు మార్గనిర్దేశం చేయాలి. ఇది అభ్యసన వైకల్యాలున్న పిల్లల ప్రత్యేక విద్యకు పాఠశాలలు బాధ్యత వహిస్తాయి. ప్రధాన పనులలో ఒకటటువంటి పిల్లల గుర్తింపు మరియు పరిశీలన, వారి సామర్థ్యాన్ని బహిర్గతం చేయటానికి ఇది దోహదం చేయాలి.
ప్రత్యేక శిక్షణా కార్యక్రమాలు
తల్లిదండ్రులు, అధ్యాపకులు, ఉపాధ్యాయులు మరియు ఆరోగ్య సంరక్షణ నిర్వాహకులు పిల్లల పరీక్ష అవసరం ఏ డయాగ్నస్టిక్ ఫీచర్ గుర్తించడం పాలుపంచుకున్నారు. ప్రతి పాఠశాల ప్రత్యేక విద్యా అవసరాల కోసం ఒక సమన్వయకర్త ఉండాలి, పాఠశాలలో నేర్చుకోవడంలో ఇబ్బందులు ఎదుర్కొంటున్న పిల్లల సర్వే నిర్వహిస్తుంది. అతను పాఠశాల నిపుణుడు మరియు ఒక జిల్లా శిశువైద్యుడు లేదా ఆరోగ్య దర్శకుడుతో సహా ఇతర నిపుణుల నుండి అందుకున్న ఖాతా సమాచారాన్ని కూడా తీసుకోవచ్చు. ఈ సర్వే యొక్క ఫలితంగా బాలల అభివృద్ధి యొక్క బలాలు మరియు బలహీనతల వివరణ, ఇది ఒక వ్యక్తిగత శిక్షణ ప్రణాళికను రూపొందించడానికి వీలు కల్పిస్తుంది. చాలామంది పిల్లలకు, ప్రధాన తరగతి నుండి పిల్లలని తొలగించవలసిన అవసరాన్ని లేకుండా, సర్వే మరియు ఒక వ్యక్తిగత ప్రణాళికను గీయడం పాఠశాల ఆధారంగా నిర్వహించబడతాయి. కేవలం కొన్ని పిల్లలకు ప్రత్యేక వనరులను కలిగి ఉన్నాయి, అవి పాఠశాల వనరుల ద్వారా కలుసుకోలేవు. అలాంటి సందర్భాలలో, పిల్లల విద్య ఒక ప్రత్యేక సంస్థకు బదిలీ చేయబడుతుంది.
రోగ నిర్ధారణ యొక్క ప్రయోజనం వంటి చికిత్స కాదు, కానీ ప్రత్యేక శిక్షణ కార్యక్రమం రూపకల్పన. చాలా సందర్భాలలో వ్యాధి కారణం తెలియదు, కాబట్టి ఔషధ చికిత్స యొక్క పద్ధతులు లేవు. డైస్లెక్సియాతో పిల్లలకు ఇలాంటి పద్ధతులను నేర్చుకోవటానికి మరియు అమలు చేయడానికి ఒక సరళమైన పద్ధతి అవసరం:
- ధ్వని నైపుణ్యాలపై ప్రత్యక్ష శిక్షణ (శబ్దాల గుర్తింపు మరియు పదాలు వారి ఆర్డర్ యొక్క నిర్వచనం), అలాగే డీకోడింగ్ మరియు పదాలను విశ్లేషించడం;
- భాష నైపుణ్యాలు మరియు అక్షరాస్యత నైపుణ్యాలను సంపాదించడంలో సహాయం;
- లిఖిత భాషను నిర్వహించడం మరియు సమన్వయం చేయడంలో సహాయం చేయడం;
- వివిధ రకాలైన కమ్యూనికేషన్లను ఉపయోగించడంలో సహాయం చెయ్యండి.
డైస్లెక్సియాతో ఉన్న వ్యక్తులు వ్యక్తిత్వ లక్షణాలు మరియు వారు ఇంటిలో మరియు పాఠశాలలో స్వీకరించే మద్దతు ఆధారంగా వాటి కంటే ఎక్కువ లేదా తక్కువ స్థాయిలో వారి పరిస్థితికి అనుగుణంగా నేర్చుకుంటారు. డైస్లెక్సియా అనేది జీవితకాలపు సమస్య అయినప్పటికీ, అనేక డైస్లెక్సిక్స్లు క్రియాత్మక పఠనా నైపుణ్యాలను సంపాదించాయి మరియు కొన్నిసార్లు అవి పూర్తి అక్షరాస్యత సాధించాయి. వ్యాధి యొక్క ప్రారంభ గుర్తింపు మరియు అవసరమైన అదనపు శిక్షణను అందించడంతో, డైస్లెక్సిక్స్ వారి సహచరులకు సమాన స్థాయిని చదవడం మరియు వ్రాయడం నేర్చుకోవచ్చు, కానీ ఈ నైపుణ్యాలు ఇప్పటికీ వాటిని ఇబ్బందికి ఇస్తాయి. రోగ నిర్ధారణలో ఏదైనా ఆలస్యం పిల్లల యొక్క తగినంత అభివృద్ధిని క్లిష్టతరం చేస్తుంది మరియు సుదూర భవిష్యత్తులో సమాజం యొక్క పూర్తిస్థాయి సభ్యుడిగా అవతరించే అవకాశాన్ని తగ్గిస్తుంది. డైస్లెక్సియా యొక్క ప్రారంభ గుర్తింపు యొక్క సాంకేతికత ఇప్పుడు ఏమిటో మీకు తెలుస్తుంది.