పాఠశాల వయస్సు పిల్లల విద్య యొక్క లక్షణాలు

పాఠశాల విద్య యొక్క కాలం పెంపకం యొక్క నిర్దిష్ట పనులను చేస్తుంది. ఇది వ్యక్తిత్వం యొక్క ఆకృతిలో (మునుపటి పూర్వ పాఠశాల కాలంతో పోలిస్తే) ఒక గుణాత్మకంగా నూతన దశ. పాఠశాల వయస్సు పిల్లల పెంపకం యొక్క విశేషములు కూడా లోడ్ యొక్క పునఃపంపిణీ (శారీరక శ్రమ యొక్క మానసిక మరియు సమానమైన గమనించదగ్గ పరిమితిలో పెరుగుదల), పిల్లల యొక్క సాంఘిక పాత్రలో మార్పు, మరియు సామూహిక లోపల స్థిరమైన చేతన కార్యకలాపాలు.

కుటుంబం కోసం, పాఠశాల కాలం కూడా ఒక తీవ్రమైన పరీక్ష.

తల్లిదండ్రుల బాధ్యత, మొదటగా, ఒక పాఠశాల పిల్ల రోజును నిర్వహించగల సామర్థ్యం. ఇది తల్లిదండ్రుల (సాధారణంగా ఇది తల్లి ఏమి చేస్తుంది) ఇక్కడ ప్రధాన పాత్ర పోషిస్తుంది. ప్రాధమిక పాఠశాల అంతటా నా తల్లి తన నిర్వాహక పాత్రను కలిగి ఉంటే అది మంచిది. చాలా ప్రారంభంలో, ఇది పూర్తిగా ప్రక్రియను (ఇది విద్యార్థులతో కలిసి పాఠాలు సిద్ధం, ఇంటికి సహాయం కోసం, వాటితో సాయం చేయడం, స్నేహితులను సంప్రదించడం, వృత్తాలు సందర్శించడం, మరియు ఖాళీ సమయాన్ని) వాకింగ్ కోసం సమయాన్ని నిర్ణయిస్తుంది. కానీ క్రమంగా మరియు చాలా అవ్యక్తంగా, తల్లి తన భార్య యొక్క భాగాన్ని బిడ్డకు అప్పగిస్తుంది. కాబట్టి, రెండవ తరగతి నుండి, అమ్మాయిలు సాధారణంగా వారి స్వంత (బాలుర - మూడవ నుండి) పాఠాలు సిద్ధం చేయగలరు. తల్లి ప్రక్రియలో సాధారణ సామాన్య నియంత్రణ మాత్రమే ఉంది.

పెంపకంలో భారీ పాత్ర రోజువారీ పనితీరును నిర్వహిస్తుంది, ఇది శిక్షణా లోడ్ మరియు మిగిలిన మానసికంగా సమర్థించదగిన మార్పును తీసుకుంటుంది. ఈ సందర్భంలో, తరగతి గదిలో సహేతుకమైన పురోగతి సాధ్యమవుతుంది (అన్ని తరువాత, ఒక వ్యక్తి పాలన కోసం కాదు, కానీ వైస్ వెర్సా). కానీ సాధారణంగా, చర్యల యొక్క మొత్తం ఫ్రీక్వెన్సీని కొనసాగించాలి. అప్పుడు పాఠశాల యొక్క జీవి సూచించే ఈ లయకు సర్దుబాటు చేస్తుంది మరియు పిల్లల సులభం, అతని రోజు ఊహించదగినది మరియు అర్థమయ్యేది అవుతుంది.

క్రమంగా విద్యార్థికి బదిలీ చేయబడి, గృహ క్షేత్రంలో కొన్ని పనులకు బాధ్యత వహిస్తారు. విద్యార్థి తన వయస్సులో తప్పనిసరిగా కొన్ని బాధ్యతలను తప్పనిసరిగా కలిగి ఉండాలి, అతను క్రమంగా నిర్వహించాల్సిన అవసరం ఉంది. సూత్రం అదే. మొదట, ఆ పిల్లవాడు తన తల్లితో కొత్త ఉద్యోగాన్ని చేస్తాడు, అప్పుడు క్రమంగా దాని అమలుకు బాధ్యత పాఠశాలకు మార్చబడుతుంది.

ఇంటిలో లేబర్ విధులు గృహ విద్యలో గొప్ప ప్రాముఖ్యత కలిగి ఉన్నాయి. వారు సహేతుక క్రమశిక్షణ, రైలు స్వీయ-సంస్థ యొక్క నైపుణ్యాలను ఏర్పరుస్తారు, వొలిషనల్ గోళము శిక్షణ. ఈ సందర్భంలో, బాయ్స్ సాధారణంగా మరింత స్వాతంత్ర్యం, మరియు అమ్మాయిలు అవసరం - వాటిని మరింత జాగ్రత్త

పాఠశాల-వయస్సు పిల్లల పెంపకం యొక్క ఇతర లక్షణాలు పిల్లల స్వేచ్ఛలో క్రమంగా పెరుగుతాయి. ఇది విద్యార్థి ఒక వయోజన లేదా దాదాపు వయోజన వ్యక్తి యొక్క కొత్త సాంఘిక పాత్రలో తనను తాను భావిస్తున్నట్లు అనుమతిస్తుంది. అదనంగా, అతను తనకు లేదా బాహ్య ముఖ్యమైన పర్యావరణం (తల్లిదండ్రులు లేదా పాఠశాల) ఎదుర్కొంటున్న సమస్యలను పరిష్కరి 0 చే అవకాశ 0 ఉ 0 ది. తల్లిదండ్రులు పిల్లల వ్యక్తిగత అభివృద్ధిలో ఈ మార్పులకు సానుభూతి కలిగి ఉండాలి. అతను తన నిరంతరం మద్దతు, అవగాహన మరియు అతని చర్యల ఆమోదం అవసరం. మంచి తల్లిదండ్రులు తగినంతగా అనుగుణంగా ఉంటారు మరియు వారి బిడ్డ వృద్ధి చెందిందని పరిగణనలోకి తీసుకోవటానికి ప్రయత్నిస్తారు, పాఠశాలలో విజయాలు మరియు వైఫల్యాలు ఇప్పుడు చాలా ప్రాముఖ్యత కలిగి ఉన్నాయి. అన్ని తరువాత, విద్యను సామాజికంగా ముఖ్యమైన సామాజిక కార్యకలాపాలుగా గుర్తించడం జరుగుతుంది. అందువల్ల అర్ధం చేసుకోవటం మరియు సహేతుకమైన ఆమోదం లేకపోవడం (ప్రశంసని కాదు!) తల్లిదండ్రుల నుండి కుటుంబంలో ప్రారంభ పరిచయం అంతరాయం కలిగించవచ్చు.

ఈ కాలంలో ముఖ్యమైనది పిల్లల భౌతిక అభివృద్ధి, అయితే అన్ని తల్లిదండ్రులు దీనిని గ్రహించరు. అన్ని తరువాత, పౌరుల జీవనశైలి ఆధునిక నిష్క్రియాత్మక మార్గం పెరుగుతున్న జీవికి ప్రాణాధారం యొక్క ముఖ్యమైన లోడ్ యొక్క విద్యార్థులను కోల్పోతుంది. అందువల్ల, క్రీడలను చేయడం వలన పనితనం లేకపోవటానికి ఇది సరిపోతుంది. శారీరక వ్యాయామాలు ఆరోగ్యానికి మాత్రమే కాదు. వారు విద్య వ్యవస్థలో ఒక ముఖ్యమైన భాగం. వారి సహాయంతో బలమైన-వీలున్న గోళం బలోపేతం అవుతుంది, పిల్లల ముందు అతని గోల్స్ సెట్ మరియు వాటిని చేరుకోవడానికి తెలుసుకుంటాడు, సోమరితనం, జడత్వం, అలసట అధిగమించడానికి తెలుసుకుంటాడు. చివరకు, సరైన శారీరక శ్రమ విద్యార్థి స్వీయ-నియంత్రణ మరియు స్వీయ క్రమశిక్షణ బోధిస్తుంది.

పాఠశాల విద్యార్థుల నాణ్యమైన విద్య
ఇది పిల్లల వయస్సు మానసిక శాస్త్రంలో కొంత జ్ఞానం లేకుండా అసాధ్యం. ప్రత్యేకించి, పాఠశాల యొక్క వ్యక్తిత్వాన్ని పెరగడంపై పెరుగుతున్న ప్రభావము కుటుంబంచే కాదు, కానీ సమాజం ద్వారా అందించబడుతుందని పరిగణనలోకి తీసుకోవడం చాలా ముఖ్యం. పిల్లలను కుటుంబంలో నేర్చుకున్న ప్రాధమిక వైఖరిని, పాఠశాల విద్యార్థుల మనస్సుల్లో వాటిని బలోపేతం చేసేందుకు ఆదర్శంగా ఉండే పర్యావరణం సరిగ్గా సరిపోతుంది. నిజ జీవితంలో, ఈ రోజు చాలా అరుదుగా ఉంటుంది. ఒక నియమంగా, పాఠశాల సంఘం (ముఖ్యంగా శిశు వ్యవధిలో) కుటుంబ విద్య యొక్క సాంప్రదాయిక వైఖరికి వ్యతిరేకించాలని ప్రయత్నిస్తుంది. దురదృష్టవశాత్తు, ఇది ఇప్పటికే గత అనేక తరాల సంస్కృతిలో భాగంగా మారింది. కానీ నిరాశ లేదు! "తండ్రులు" మరియు "పిల్లలు" తరాల మధ్య ఈ తాత్కాలిక ఘర్షణ కాలం సమక్షంలో కూడా విలువైన పిల్లలను పెంచడం సాధ్యం అని ప్రాక్టీస్ చూపుతుంది. అన్ని భయాలు విరుద్ధంగా, సంఘర్షణ వయస్సు ముగిసింది, మరియు కుటుంబం లో సంబంధాలు నిలకడగా ఉంటాయి. అదే సమయంలో, ఇద్దరు తల్లిదండ్రులు మరియు యుక్తవయస్కులు అకస్మాత్తుగా తాము తమకు సంబంధించి కొన్ని గుణాత్మక మార్పులు చేసుకున్నారని తెలుసుకుంటారు.

పాఠశాల వయస్సులో పిల్లల పెంపకంలో ఉన్న విశిష్టతలు ఈ సంవత్సరాలలో వయస్సు మరియు లింగ విశిష్టత యొక్క పరిగణనను కలిగి ఉంటాయి. ఉదాహరణకు, పిల్లలు దాదాపు 8 సంవత్సరాల వయస్సులో వారి స్వంత సెక్స్ సభ్యులతో ప్రధాన పాత్ర పోషిస్తారని గమనించబడింది. అదే సమయంలో, వ్యతిరేక లింగ ప్రతినిధుల పట్ల విరుద్ధమైన వైఖరి యొక్క అంశాలను విస్మరిస్తూ లేదా గమనించవచ్చు. ఇది అభివృద్ధి యొక్క తార్కిక దశ. ఈ సమయంలో, అబ్బాయిలు కోసం అన్ని అమ్మాయిలు slanderers మారింది, ఇబ్బందులు మరియు బోర్లు. బాలికలు, మరోవైపు, అందరు బాలురు యోధులను, బుల్లీ మరియు బ్రహ్గర్ట్లను భావిస్తారు.

ఇది స్నేహం మరియు సహజీవనం వంటి అంశాలు ఏర్పడతాయి పాఠశాల వయస్సు పిల్లల మనస్సుల్లో ఉంది. కౌమార వయస్సుకు దగ్గరగా, అంతర లింగ సంబంధాల అవగాహన అంశాలు కూడా ఆకారంలో ఉంటాయి. ఈ కాలంలోనే మొదటి ప్రేమ సాధారణంగా పెరిగిపోతుంది, ముఖ్యంగా బాలికలలో.