దోషిగా
పెర్యుయేషన్ విద్యలో ప్రధాన పద్ధతిగా పరిగణించబడుతుంది. ఈ పదం ఆధారంగా, ఇది పిల్లల యొక్క మనస్సు మరియు భావోద్వేగాలను ప్రభావితం చేస్తుంది. తల్లిదండ్రులు తమ కొడుకు లేదా కుమార్తెతో మాట్లాడగలిగేటట్లు చాలా ముఖ్యం.
బోధనా పద్ధతిలో, ఒప్పంద పద్ధతులు ఉన్నాయి. ఈ సలహా, అభ్యర్థన, పరిశీలన, బోధన, నిషేధం, సలహా, సూచన, ప్రతిరూపం, తార్కికం మొదలైనవి. చాలా తరచుగా, పిల్లలతో ఉన్న తల్లిదండ్రుల ఇంటర్వ్యూల సమయంలో నమ్మకం అమలు చేయబడుతుంది, ఈ సమయంలో పెద్దలు పిల్లలకు అనేక ప్రశ్నలకు సమాధానమిస్తారు. తల్లిదండ్రులు ఒక ప్రశ్నకు సమాధానం ఇవ్వలేకపోతే, దానిని ఆమోదించడం మరియు పిల్లలతో కలిసి సమాధానాన్ని తెలుసుకోవడం అవసరం.
చాలా తరచుగా, సంభాషణలు పెద్దలు చొరవ పై తలెత్తుతాయి, ఒక కుమారుడు లేదా కుమార్తె యొక్క ప్రవర్తన గురించి చర్చించవలసిన అవసరం ఉంటే, కుటుంబ సమస్యలు మొదలైనవి. వారి పిల్లలతో తల్లిదండ్రుల సంభాషణ యొక్క ప్రభావానికి దోహదం చేసే అనేక పరిస్థితులు ఉన్నాయి:
పెద్దలు వారికి సౌకర్యవంతంగా ఉన్నప్పుడు పిల్లలు మాట్లాడకండి, పిల్లలు ఏదో ఒకదానిలో నిమగ్నమై ఉంటారనే వాస్తవాన్ని దృష్టిలో ఉంచుకోవడం లేదు;
పిల్లవాడు తన తల్లిదండ్రులతో మాట్లాడటానికి ఇష్టపడుతున్నట్లయితే, అతనికి మద్దతు ఇవ్వడం అవసరం, ఫ్రాంక్ సంభాషణను ప్రోత్సహించే పదాలు, పిల్లల వ్యవహారాలకు సంబంధించి వ్యవహరించడానికి, పాఠశాల లెక్కింపులను చర్చించడానికి మాత్రమే కాదు;
పిల్లల వయస్సు, వారి వ్యక్తిగత లక్షణాలు, ఒక చిన్న వ్యక్తి యొక్క సామర్ధ్యాలు మరియు లక్షణాల గురించి ప్రకటనలను నివారించండి;
మరొక స్థానం యొక్క ఉనికిని గుర్తించటానికి, దాని యొక్క భావాన్ని వివరించడానికి సాధ్యమైనది మరియు సహేతుకమైనది, కుమారుడు లేదా కుమార్తె యొక్క అభిరుచులను మరియు అభిప్రాయాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం;
వ్యూహాన్ని చూపండి, నిరంకుశ నిషేధాన్ని నివారించండి, అరవటం;
సంభాషణ మోనోలాగ్స్ లోకి, సాధారణ పదబంధాల పునరావృతంగా సంభాషణను మార్చవద్దు, బాల మొండి పట్టుదలగా ఉన్నపుడు సంతులనాన్ని కోల్పోకండి.
మరియు ముఖ్యంగా - సంభాషణ ఉపయోగపడుతుంది, తల్లిదండ్రులు వారి సొంత బిడ్డ వినండి మరియు వినడానికి ఉండాలి.
అవసరం
కుటుంబ విద్య ఆచరణలో, రెండు సమూహాల అవసరాలు ఉపయోగించబడతాయి. మొదట ప్రత్యక్ష డిమాండ్, నేరుగా పిల్లలకి ప్రసంగించబడుతుంది ("దీన్ని మాత్రమే చేయండి"). ఒక సమూహం ("మీరు పువ్వులు నీరు"), ఒక హెచ్చరిక ("మీరు కంప్యూటర్ వద్ద చాలా సమయం గడుపుతారు"), ఒక ఆర్డర్ ("మీ బొమ్మలను స్థానంలో ఉంచండి"), ఒక ఆర్డర్ ("జస్ట్ ఈ పని చేయండి"), ఒక సూచన (" నిషేధం ("TV ను చూడటానికి నేను నిన్ను నిషేధించాను"), రెండవ సమూహంలో పరోక్ష, పరోక్ష అవసరాలు ఉన్నాయి, పిల్లలపై ప్రభావం యొక్క లక్ష్యం కప్పిపుచ్చినట్లయితే, మరియు పిల్లల ప్రోత్సాహక భావాలు మరియు భావాలను ఉపయోగించడం వంటివి. ఒక మంచి ఉదాహరణ ("చూడండి, నా తల్లి చేసినట్లుగా"), ఒక కోరిక ("నేను మీరు మాకు మరింత శ్రద్ధగలవాడిని కావాలి"), సలహా ("నేను ఈ పుస్తకం చదవాలని సూచిస్తున్నాను"), ఒక అభ్యర్థన (" అపార్ట్మెంట్ "), మొదలైనవి
కొడుకు లేదా కుమార్తె తల్లిదండ్రుల అవసరాలు బాల్యం నుండి చూపించటం ప్రారంభిస్తాయి. కాలక్రమేణా, అవసరాలు పెరుగుతాయి: విద్యార్ధి రోజు పాలనను పరిశీలించడానికి నేర్చుకోవాలి, అతను టెంప్టేషన్స్ మరియు వినోదాలను ఇవ్వగలగాలి. తల్లిదండ్రులకు, తల్లిదండ్రులకు సహాయపడటం లేదా వీడియో చూడటం, తదితరులతో కలిసి పనిచేయడం వంటివాటికి, తల్లిదండ్రులు నైతిక ప్రత్యామ్నాయాన్ని సంపాదించడానికి అవకాశం కల్పించే అవకాశం ఉంది. మరియు "ఇది అవసరం", స్వతంత్ర నిర్ణయం-మేకింగ్ విల్, సంస్థ, క్రమశిక్షణకు దోహదం చేస్తుంది. తల్లిదండ్రుల ఖచ్చితత్వం ఈ లక్షణాలు ఏర్పడటానికి వేగవంతం చేస్తుంది. కుటుంబానికి పిల్లలు అందరికీ అనుమతి ఉంటే, అవి బలహీనమైనవి, చెడిపోయినవి, స్వార్థపూరితమైనవి.
తల్లిదండ్రుల అవసరాలను అత్యంత సాధారణ పద్ధతుల్లో ఒకటి ఒక అభ్యర్థన. చిన్న కోసం ప్రత్యేక నిబద్ధత ఈ రూపం, అతనికి గౌరవం. నిజమే, తరచూ అభ్యర్థన కఠినమైన డిమాండ్ను వ్యక్తపరుస్తుంది: "దీనిని నేను ఎప్పుడూ చేయమని నిన్ను అడుగుతున్నాను." అభ్యర్థన, ఒక నియమావళిగా, "దయచేసి", "దయగా" మరియు ప్రశంసలతో ముగుస్తుంది. ఒకవేళ అభ్యర్థన కుటుంబంలో ఒక చికిత్సగా నిరంతరం ఉపయోగించినట్లయితే, పిల్లల స్వీయ-గౌరవాన్ని అభివృద్ధి చేస్తుంది, వ్యక్తికి గౌరవప్రదమైన వైఖరి పెరిగింది.
ఆచరణలో చూపినట్లుగా, ఈ పద్ధతి మరియు పెంపకాన్ని పెంపొందించే పద్ధతి కింది పరిస్థితులు కలుస్తాయో ప్రభావవంతంగా ఉంటాయి:
పిల్లల వయస్సు లక్షణాలు పరిగణనలోకి తీసుకుంటాయి (యువ పాఠశాల విద్యార్థులకు రెండు కంటే ఎక్కువ అవసరాలు ఉండవు, మరియు ప్రత్యక్ష రూపంలో), వారి వ్యక్తిగత మానసిక-శారీరక లక్షణాలు (ఒకటి గుర్తుకు తెచ్చుకోవాలి, మరొకటి డిమాండ్ను స్పష్టంగా వర్గీకరించాలి);
ముఖ్యంగా కొన్ని చర్యలను నిషేధించినప్పుడు, అవసరాల యొక్క అర్ధాన్ని వివరిస్తుంది;
శాశ్వత నిషేధాలతో, చిన్న టెట్లేజ్ తో కలిపి అవసరం లేదు;
కుటుంబానికి చెందిన అన్ని సభ్యుల నుండి అవసరాలను తీర్చేటప్పుడు ఐక్యత మరియు స్థిరత్వం యొక్క సంరక్షణ;
డిమాండ్ యొక్క వివిధ పద్ధతులు ఉపయోగించబడతాయి;
డిమాండ్ సన్నిహితంగా, దయగల టోన్లో, చురుకుగా వ్యక్తం చేయబడింది.
వ్యాయామం
వ్యాయామాల యొక్క విద్యా ప్రభావం చర్యలు లేదా చర్యలను పునరావృతంపై ఆధారపడి ఉంటుంది. జూనియర్ విద్యార్థుల వారు తమ ప్రవర్తనను వారు బాగా తెలిసిన వారి అవసరాలకు కూడా తమను తాము నయం చేయలేరు. తల్లిదండ్రుల నియంత్రణతో కలిపి స్థిరమైన వ్యాయామాలు మాత్రమే పిల్లలలో అనుకూలమైన అలవాట్లు ఏర్పడతాయి.
వ్యక్తిగత జీవితంలో అలవాట్లు చాలా ముఖ్యమైనవి. ఒక వ్యక్తి సానుకూల అలవాట్లు ఏర్పడినట్లయితే, అతని ప్రవర్తన కూడా సానుకూలంగా ఉంటుంది. మరియు ఇదే విధంగా విరుద్ధంగా: చెడు అలవాట్లు ప్రతికూల ప్రవర్తనను కలిగిస్తాయి. అనేక వ్యాయామాల ప్రక్రియలో మంచి అలవాటు క్రమంగా ఏర్పడుతుంది.
పిల్లలతో పనిచేయడంలో వ్యాయామం పెద్ద పాత్ర పోషిస్తుంది. శిక్షణా విధిని చాలా అవసరమైన వ్యాయామాలు చేస్తే, విద్యార్థి వాటిని తప్పనిసరిగా అంగీకరిస్తాడు. కానీ బేర్ వ్యాయామాలు అని పిలవబడేవి పెంపకంలో ఉపయోగించినట్లయితే, అవి అసమర్థమైనవి (విద్యార్థి నిశ్శబ్దంగా కూర్చుని, శ్రద్ధగా వినండి, మొదలైనవి). విద్యా వ్యాయామాలు పిల్లల సరైన అమలులో ఆసక్తి ఉన్న ఆకర్షణీయమైన రూపం ఇవ్వాలి.
ప్రవర్తనా నియమావళి గురించి ప్రవర్తనా నియమావళికి సంబంధించి ఉద్దేశపూర్వక బదిలీని నిర్వహించినప్పుడు నైతిక నిబంధనలను విశ్లేషించడం కోసం వ్యాయామాలు అవసరమవుతాయి, ఇది సానుకూల చర్యలు మరియు పనులు పునరావృతం చేయటంతో సాధ్యమవుతుంది. ఉదాహరణకు, బొమ్మలు బొమ్మలు, స్వీట్లు, జంతువులను జాగ్రత్తగా చూసుకోవాలి, పరిస్థితులలో చాలు. ఈ చర్య అతనికి సంతృప్తి తెచ్చి, పెద్దలు కనిపించకపోతే, ఒక చెడ్డ దెయ్యం కూడా పిల్లలలో ఏర్పడిన మంచిని నాశనం చేయగలదని గుర్తుంచుకోండి. (దొంగతనం, ధూమపానం, మొదలైనవి).
తరచూ పెద్దలు మొదటి మూడు సంవత్సరాల వయస్సు కోసం బొమ్మలను సేకరిస్తారు, తరువాత తన గదిలో శుభ్రం చేసుకునే చిన్న పిల్లవాడికి పుస్తకాలు మరియు నోట్బుక్లను కంపోజ్ చేస్తారు. తత్ఫలితంగా, ఈ విధమైన సానుకూల లక్షణాలను ఖచ్చితత్వం, నిర్వహణ నిర్వహణ వంటివి అభివృద్ధి చేయటానికి ఉద్దేశించిన కార్యక్రమాలలో చైల్డ్ లేదు. నామంగా, ఈ క్రమశిక్షణ, స్వీయ క్రమశిక్షణ ప్రారంభం.
వ్యాయామంతో పేరెంటింగ్ అనేది సుదీర్ఘ ప్రక్రియ, ఇది నైపుణ్యం మాత్రమే కాకుండా, సహనం కూడా అవసరం. వ్యాయామాలను ఉపయోగించడం యొక్క ప్రభావశీలత, శబ్ద ప్రభావముతో మిళితమైనదానిపై ఆధారపడి ఉంటుంది. పదం చర్య ప్రేరేపిస్తుంది, అనుకూల చర్యలు పరిష్కరిస్తుంది, పిల్లల తన ప్రవర్తన గ్రహించడం సహాయపడుతుంది.
ఒక సానుకూల ఉదాహరణ
తల్లిదండ్రుల ఉదాహరణలో ప్రభావం చూపే పిల్లల సామర్ధ్యం మీద ఆధారపడి ఉంటుంది. పిల్లలు ఇంకా తగినంత జ్ఞానం కలిగి లేరు, వారికి పేద జీవిత అనుభవం ఉంది, కానీ వారు ప్రజలకు చాలా శ్రద్ధగలవారు మరియు వారి ప్రవర్తనను పాటించేవారు.
తల్లిదండ్రులు, పాజిటివ్ ఉదాహరణకి శ్రద్ధాంజలి, ప్రతికూల పాత్రను తక్కువగా అంచనా వేస్తారు అని ప్రాక్టీస్ చూపుతుంది. పెద్దలు పిల్లలు జీవితంలో ఎదుర్కునేవాటిని ఎప్పటికప్పుడు సరిగ్గా అర్థం చేసుకోలేరని, తరచుగా నమ్మకం ఉందని పెద్దలు మరచిపోతారు