పాఠశాలకు వెళ్లాలని కోరుకునే పిల్లలు
చిన్నపిల్లలు సాధారణంగా స్కూలుకు వెళ్లాలని కోరుకుంటారు, కానీ కొన్ని సందర్భాల్లో ఇది వారికి భయం మరియు భయం కూడా కలిగిస్తుంది, పిల్లవాడు జబ్బుతో ఉంటాడు మరియు భౌతిక లక్షణాలను అతిశయోక్తి చేస్తాడు, ఇంటిలోనే ఉండడానికి మరియు పాఠశాలను నివారించడానికి. 5-10 ఏళ్ల వయస్సులో ఉన్న బాల, ఈ విధంగా ప్రవర్తిస్తుంది, తెలిసిన ఇంటి మరియు బంధువులతో కొంత భాగానికి భయపడుతుంటారు. కిండర్ గార్టెన్ మొదటి సందర్శనలో పిల్లలలో అహేతుక భయము సంభవిస్తుంది, కానీ తరచూ ఇది ప్రాథమిక పాఠశాలలో జరుగుతుంది. సాధారణంగా పిల్లవాడు తలనొప్పి, గొంతు గొంతు లేదా కడుపు, పాఠశాలకు వెళ్ళే సమయం ఉన్నప్పుడు ఫిర్యాదు చేస్తాడు. అతను ఇంటిలోనే ఉంటాడని తెలుసుకున్న వెంటనే, "అనారోగ్యం" వెంటనే వెళుతుంది, మరుసటి ఉదయం మళ్లీ ప్రారంభమవుతుంది. కొన్నిసార్లు బిడ్డ ఇంటిని విడిచిపెట్టడానికి నిరాకరిస్తాడు. పాఠశాలకు వెళ్ళే అహేతుక భయాన్ని చూపించే ఒక పిల్లవాడు క్రింది లక్షణాలను కూడా అనుభవించవచ్చు.
- గదిలో ఒంటరిగా ఉండటం భయం.
- తల్లిదండ్రులకు చెడు జరగడం భయం.
- తండ్రి లేదా తల్లి కోసం ఇంటి చుట్టూ "తోకను నడపడం" అనే కోరిక.
- నిద్రపోవడంతో కష్టాలు.
- తరచుగా పీడకలలు.
- జంతువులు, రాక్షసులు లేదా బందిపోట్ల భయం భయం.
- చీకటిలో ఒంటరిగా ఉండటం భయం.
- రోలింగ్ కుంభకోణాలు, కాబట్టి పాఠశాలకు వెళ్లకూడదు.
ఆందోళన రుగ్మతలతో బాధపడుతున్న పిల్లలకు ఇలాంటి భయాలు ఉంటాయి. సాధ్యమైన దీర్ఘ-కాలిక పరిణామాలు (ఇప్పటికే యుక్తవయసులో) మీరు పిల్లలను వృత్తిపరమైన సహాయంతో అందించకపోతే చాలా తీవ్రమైనది. పాఠశాలను కోల్పోయి, చాలా కాలం పాటు స్నేహితులతో కలవడం లేదు, పిల్లవాడు తన అధ్యయనాలను ప్రారంభించే ప్రమాదం ఉంది, అతను కమ్యూనికేషన్ సమస్యలను కలిగి ఉంటాడు. ప్రాధమిక పాఠశాలలో, పిల్లలు సాధారణంగా మరింత సులువుగా మరియు సులభంగా నేర్చుకుంటారు. వారు పరిశీలన, ముందుగానే గుర్తుంచుకోవడం, అభివృద్ధి చేయటం, అభివృద్ధి చెందుతారు. ఒక సొంత స్వీయ భావన బలంగా మారుతుంది. పిల్లలు క్రమంగా వారి లింగం గురించి తెలుసుకుంటారు. దీనిని నివారించడానికి, తల్లిద 0 డ్రులు పిల్లవాడిని మనస్తత్వవేత్తకు చూపి 0 చాలి, ఆయన వీలైనంత త్వరగా పాఠశాల పాఠాలు మరియు మునుపటి షెడ్యూల్కు తిరిగి రావడానికి సహాయపడాలి.
అధ్యయనం మరియు వారి దిద్దుబాటు ప్రత్యేక సమస్యలను
ప్రీస్కూల్ కాలంలో బాలల అభ్యాసన ఇబ్బందులను గుర్తించడం సులభం కాదు, కాని పాఠశాలలో ఇటువంటి సమస్యలు తక్షణమే గుర్తించబడతాయి.
- చదివినప్పుడు తన వయస్సులో ఉన్న చదివిన బిడ్డ చదువుకోలేరు
అధిక IQ (మానసిక అభివృద్ధి సూచిక) మరియు ఉపాధ్యాయుల ప్రయత్నాలు ఉన్నప్పటికీ, శిక్షణ ఇతర దశల్లో ఇబ్బందులు ఉన్నాయి.
- పిల్లల సమయం మరియు సమయం అదృశ్యం లేని భాష మరియు ప్రసంగం తో ఇబ్బందులు కలిగి ఉండవచ్చు. ఉదాహరణకు, ఒక బిడ్డ తర్వాత మాట్లాడటం మొదలుపెట్టినప్పుడు, అతను కొన్ని పదాల ఉచ్ఛారణ లేదా ఉపయోగానికి, అతని ఆలోచనలు వ్యక్తీకరణకు ఇవ్వబడకపోవచ్చు.
- పిల్లల నెమ్మదిగా మరియు చట్టవిరుద్ధంగా వ్రాస్తూ.
పిల్లల ముందు మొదటి విద్యా సంవత్సరం కోసం తీవ్రమైన లక్ష్యాలు ఏర్పడినట్లయితే, అతను వారిని ఎదుర్కోలేడు. ఇతర పిల్లలను సాపేక్షంగా సులభంగా ఇచ్చే ఫలితాలను సాధించడానికి ఎక్కువ సమయాన్ని, శక్తిని మరియు శక్తిని ఇది తీసుకొంటుంది. అదే సమయంలో, పిల్లల స్వీయ గౌరవం తగ్గుతుంది, అతను అసురక్షిత అనిపిస్తుంది. ఇబ్బందులు పిల్లల్లో భయాల లక్షణాలను కలిగిస్తాయి - ఉదాహరణకి, పిల్లవాడు వేలుకు పీల్చుకోవడం, వ్రేళ్ళగోళ్ళు, చికాకు, అసమర్థత మరియు నిద్రకు ఆటంకం కలిగించలేకపోవటం.
"అతనికి పదార్థం దృష్టి మరియు గుర్తుంచుకోవడం కోసం కష్టం."
- పేద విద్యా ప్రదర్శన తన స్వీయ గౌరవం తగ్గిస్తుంది, అతను తన సొంత బలం నమ్మకం ఉండదు.
- కుటుంబ సభ్యుల్లో ఒకరు నుండి ఉద్భవించిన అధ్యయనం లేదా ప్రసంగంతో కష్టాలు.
ఈ కష్టాల యొక్క ఖచ్చితమైన కారణం కనుగొనబడలేదు, కాని ఇటీవలి అధ్యయనాలు చిన్న మెదడు వ్యాధుల లేదా వ్యక్తిగత మెదడు ప్రాంతాల ఆలస్యం అభివృద్ధి ఉనికిని సూచిస్తున్నాయి. మెదడు యొక్క అర్థవివరణ సామర్థ్యాల ద్వారా వారు చదివిన వాటిని పిల్లలు అర్థం చేసుకుంటారు. కళ్ళ ద్వారా గ్రహించిన మరియు స్వీకరించే సమాచారం యొక్క వివరణ కాదు. మెదడు గత అనుభవం మరియు ముందు చూసిన దృశ్య చిత్రాలను పోల్చింది. నిర్దిష్ట అభ్యాస సమస్యలు ఈ విధానంలో లోపాలను సూచిస్తాయి, దృశ్య భంగం కాదు. మెదడుకు సంబంధించిన డైస్లెక్సియా మరియు ఇతర అభ్యాస ఇబ్బందులు మెదడుకు సంక్రమణ (మెసెంటిటిస్, మెనింజైటిస్), క్రానియోసెరెబ్రెరల్ ట్రామా, అనారోగ్య చికిత్స, విష పదార్థాలు, అకాల పుట్టుక, కీమోథెరపీ మొదలైన వాటి ద్వారా సంభవిస్తుంది. మెంటల్ రిటార్డేషన్, దృశ్య మరియు వినికిడి బలహీనత , భావోద్వేగ రుగ్మతలు, అననుకూల పర్యావరణం (ఒక సమస్యాత్మక కుటుంబం, అధ్యయనాలకు సరిపోని తయారీ, పాఠాలు, భౌతిక సమస్యలను తప్పిస్తాయి) అభ్యాస సమస్యలు.
ఆధ్యాత్మిక డైస్లెక్సియా
ఈ సమస్యలను వివరించే ఏదైనా శారీరక లేదా మానసిక అనారోగ్యం యొక్క ఏ సంకేతాలు లేకుండా, సాధారణ మానసిక అభివృద్ధి కలిగిన పిల్లలలో సంభవిస్తున్న పఠనం బోధనలో మెజెస్టిక్ డైస్లెక్సియా యొక్క సరళమైన నిర్వచనం మరియు దిద్దుబాటు. డైస్లెక్సిక్స్ అక్షరాలు లేదా సమూహాల సమూహాలను గుర్తించడం చాలా కష్టమవుతుంది, ఒక పదం లేదా వాక్యంలో వారి ప్రత్యామ్నాయం యొక్క క్రమం, వారు చదవలేరు, వారి విద్యా పనితీరు సహవిద్యార్థులు మరియు సహచరుల కంటే చాలా తక్కువగా ఉంటుంది. మితవాద డైస్లెక్సియా ఒక పిల్లల జీవితంలోని అన్ని అంశాలను ప్రభావితం చేస్తుంది, ఎందుకంటే కమ్యూనికేషన్లో కష్టాలు అతని ప్రవర్తనను నిర్ణయిస్తాయి. అలాంటి పిల్లలకు రాయడం కష్టం, ప్రతి పని చాలా ప్రయత్నం అవసరం. మేము దృశ్య, శ్రవణ మరియు నాడీ సంబంధిత లోపాలను మినహాయించి ఉంటే, మగ డైస్లెక్సియా అనేక కారణాల వలన సంభవిస్తుంది.
- అక్షరాలను సరిగా అమర్చడం, గందరగోళానికి గురవుతుంది, తద్వారా పిల్లవాడు అక్షరాలను లేదా అక్షరాలను మిస్ చేస్తుంది లేదా ప్రదేశాల్లో వాటిని తిరిగి అమర్చుతుంది.
- సమయం మరియు ప్రదేశంలో అసమర్థత.
- పర్సెప్షన్ సమస్యలు.
- సైకోమోటర్ ఇబ్బందులు (కోఆర్డినేషన్, బ్యాలెన్స్, మొదలైనవి).
- భావోద్వేగ రుగ్మతలు.
వీలైనంత త్వరగా ఈ సమస్యను గుర్తించడం మరియు సరిదిద్దటం, పాఠశాల ముందు లేదా ప్రాధమిక పాఠశాల యొక్క 2 సంవత్సరాలలో గుర్తించడం మరియు సరిచేయడం చాలా ముఖ్యం, ఆపై పిల్లల మనస్తత్వవేత్తకు మరియు వ్యక్తిగత పఠన కార్యక్రమాన్ని ప్రారంభించండి. తక్షణమే, తగిన చర్య తీసుకోవడానికి మూల కారణాన్ని గుర్తించడం అవసరం, లేకపోతే మగ జీర్ణ డైస్లెక్సియా మొత్తం పిల్లల యొక్క అభ్యాసాన్ని ప్రభావితం చేస్తుంది. పిల్లలను లేదా యుక్తవయసులో పాఠశాలకు వెళ్లడానికి భయపడతారో తెలుసుకోవడానికి కొన్నిసార్లు కుటుంబంలో పరిస్థితిని అధ్యయనం చేయడం అవసరం. కౌమారదశలో తరచుగా సమస్యలు చాలా తీవ్రమైనవి మరియు తీవ్రమైన చికిత్స అవసరం. కానీ మీరు నిపుణుడి నుండి సహాయం కోరుకుంటే ఇంటిని విడిచిపెట్టి, తల్లిదండ్రులను విడిచిపెట్టిన అహేతుక భయాన్ని విజయవంతంగా నయం చేస్తారు. పిల్లలలో ఈ వ్యాధితో మధుమేహ డైస్లెక్సియా ఎలా కొనసాగుతుందో, సరిదిద్దడం మరియు తొలగించడం ఎలాగో ఇప్పుడు మనకు తెలుసు.