విద్యా విధానంలో పిల్లల అభివృద్ధి

తొమ్మిదేళ్ళ వయస్సులో, పిల్లల సామాజిక, మేధో మరియు శారీరక అభివృద్ధి వేగంగా కొనసాగుతుంది. అయినప్పటికీ, పిల్లలు ఇంకా పూర్తి స్వాతంత్ర్యం పొందలేదు, కాబట్టి వారి తల్లిదండ్రుల మద్దతు వారికి అవసరం. విద్యా కార్యక్రమంలో పిల్లల అభివృద్ధి నేడు వ్యాసం యొక్క అంశం.

ఏడు నుండి తొమ్మిది సంవత్సరాల వయస్సులో, పిల్లల సామాజిక, అభిజ్ఞా (అభిజ్ఞా) మరియు మేధావి విధులు వేగంగా అభివృద్ధి చెందుతాయి: అతను వయోజన ప్రపంచానికి అనుగుణంగా సంకేతాలు మరియు అతని చర్యలకు మరింత తెలివైన పద్ధతి. ఏడు సంవత్సరాల వయస్సు నుండి బాల పాఠశాలకు హాజరు కానుంది. దానిలో క్లాసులు తొమ్మిది సంవత్సరాల వయస్సులో బాల నిర్వహించబడుతున్నాయని వాస్తవానికి దోహదపడింది. ఏడు నుండి తొమ్మిది సంవత్సరాల వరకు పిల్లల అభివృద్ధిలో, అనేక ప్రధాన ప్రాంతాలు గుర్తించబడతాయి: శారీరక అభివృద్ధి, జ్ఞాన సామర్ధ్యాల అభివృద్ధి (సమస్యలు మరియు తార్కికంను పరిష్కరించే సామర్థ్యంతో సహా), స్వీయ వ్యక్తీకరణ మరియు సాంఘిక సంబంధాల సామర్థ్యం. సాధారణ పదాలలో జ్ఞానం యొక్క ప్రక్రియ ఆలోచనా, అవగాహన మరియు కంఠస్థం యొక్క పరిపూర్ణతగా నిర్వచించవచ్చు.

తల్లిదండ్రుల ప్రభావం

ఏడు ఏళ్ల వయస్సులో, తల్లిదండ్రులు తమ జీవితాన్ని సరిగ్గా చూసే దిశలో తన జీవితాన్ని మార్గనిర్దేశం చేసేందుకు అనుమతిస్తుంది. పిల్లవాడు ఒక వ్యక్తిగా అభివృద్ధి చెందుతున్నప్పటికీ, సాధారణంగా తల్లిదండ్రులు అతనికి నివాసం, ఆహారం, పాఠశాల మరియు విశ్రాంతి స్థలంగా ఎంచుకుంటారని అతను అంగీకరిస్తాడు. ఈ వయస్సులో పిల్లలకి సైకిల్, పుస్తకాలు, కంప్యూటర్, స్పోర్ట్స్ పరికరాలు, కొన్నిసార్లు ఒక సాధారణ కెమెరా ఉన్నాయి. ఏడు సంవత్సరాల వయస్సు వారు, ఒక నియమంగా, బట్టలు మరియు వృత్తుల్లో ఒకదానితో సమానంగా ఉంటాయి.

మధ్య వయస్సు పిల్లల (6-12 సంవత్సరాల) అభివృద్ధి యొక్క ముఖ్య అంశాలు:

• కుటుంబానికి వెలుపల ప్రపంచాన్ని తెలుసుకోవడం ఆనందం;

• మానసిక అభివృద్ధి;

• నైతిక సూత్రాల ఆవిర్భావం;

• అభిజ్ఞా నైపుణ్యాల అభివృద్ధి.

నైతిక సూత్రాలు

ఏడు మరియు తొమ్మిది ఏళ్ల వయస్సు మధ్య పిల్లలు మంచిది, చెడు ఏమిటి, వారు శిక్షించబడతారు మరియు ఎందుకు వారు ప్రశంసలు అందుకుంటారు. నైతిక సూత్రాలు జీవితంలో ముఖ్యమైన భాగంగా మారడంతో వారి అభివృద్ధి దశలో ఉంది. అయినప్పటికీ, మంచి మరియు చెడుల గురించి వారి తీర్పులు పరిమితం కావు: ఉద్దేశ్యపూర్వకంగా మరియు ప్రమాదవశాత్తూ దెబ్బతినడానికి వీలు లేదు. ఉదాహరణకు, పిల్లవాడిని ఏ విధమైన దుష్ప్రవర్తన గురించి మరింత తీవ్రంగా భావిస్తారు:

• అమ్మాయి ట్రే మీద కొన్ని కప్పులు, సాసర్లు మరియు ప్లేట్లు తీసుకువెళుతుంది. అమ్మాయి వెళుతుంది, ట్రే ఆమె చేతులు నుండి స్లిప్స్, మరియు అన్ని పింగాణీ వంటకాలు విభజించబడ్డాయి. ఆ పిల్లవాడు తన తల్లికి కోపంగా ఉన్నాడు మరియు కోపంతో నేలపై పలకను విసురుతాడు; ప్లేట్ విరిగిపోతుంది. చాలా చిన్నపిల్లలు మొదటి సందర్భంలో అమ్మాయి మరింత తీవ్రమైన దుష్ప్రవర్తన చేశాడని తెలుస్తుంది, ఎందుకంటే ఆమె ఎక్కువ వంటలలో విరిగింది. అయితే, ఐదు నుండి తొమ్మిది సంవత్సరాల వయస్సులో, పిల్లలను క్రమంగా ప్రధాన విషయం చర్య యొక్క ఫలితం కాదు, కానీ ఉద్దేశ్యంతో క్రమంగా అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రారంభం అవుతుంది. ఏడు మరియు తొమ్మిది ఏళ్ల వయస్సులోపు పిల్లలు ఇప్పటికీ చర్య తీసుకోవాలని కోరారు. వారు సాధారణ తర్కాన్ని ఉపయోగించడం ప్రారంభిస్తారు మరియు భవిష్యత్తులో వారు వివిధ జీవన సమస్యలను పరిష్కరించడంలో సహాయపడే తార్కిక ఆలోచనను అభివృద్ధి చేస్తారు. ఈ దశలో పాల్గొనే పిల్లలు వారి ప్రదర్శన ఆధారంగా బొమ్మలని విచ్ఛిన్నం చేయగలరు, కానీ ఉదాహరణకు, ఈ సమస్యను పరిష్కరించలేరు: "బొమ్మ A కంటే బొమ్మ బొమ్మ B కంటే ఎక్కువ, బొమ్మ బొమ్మ B కంటే తక్కువ ఉన్న బొమ్మ, ఇది బొమ్మ ఎత్తైనదిగా ఉన్నదా?" పరిష్కారం అవసరం, ఊహాత్మక మరియు వియుక్త ఆలోచన, ఒక నియమం వలె, 10-11 సంవత్సరాలలో అభివృద్ధి ప్రారంభమవుతుంది.

ట్రూత్ అండ్ ఫిక్షన్

నైతిక సూత్రాల రూపాన్ని మరియు సంపూర్ణ నిజం కోసం శోధించే కోరిక పిల్లలు సంభవిస్తుంది, వారు శాంతా క్లాజ్ ఉనికిని అనుమానించడం ప్రారంభమవుతుంది మరియు మరణం గురించి పెద్దలు ప్రశ్నలను అడుగుతారు. ఎనిమిదేళ్ళ వయస్సులో, పిల్లలు ఇప్పటికే కల్పన నుండి నిజం చెప్పవచ్చు మరియు పిల్లలు కొంగలు ద్వారా తీసుకురావచ్చని నమ్మరు. ఎనిమిది సంవత్సరాల వయస్సులో, పిల్లలు చాలా ఆచరణాత్మకమైనవి: వారు ధైర్యం లేదా తెలివిని చూపించే వాస్తవ వ్యక్తుల గురించి, లేదా అసాధారణమైన సామర్ధ్యాలను అభివృద్ధి చేసిన సాధారణ పెద్దలు లేదా పిల్లలు గురించి వారు ఇష్టపడుతున్నారు. ఈ వయస్సులో, చాలా మంది పిల్లలు పుస్తకాల ప్రపంచాన్ని కనుగొంటారు మరియు చదివే ఆనందాన్ని పొందుతారు, ముఖ్యంగా తల్లిదండ్రులు చదవాలనుకుంటున్న కుటుంబాలలో మరియు TV చూడటం పరిమితంగా ఉంటుంది. చైల్డ్ యొక్క మోటార్ నైపుణ్యాలు వేగంగా అభివృద్ధి చెందాయి, మరియు ఇది, లొంగని శక్తి మరియు ఉత్సాహంతో కలిపి, అతను రైల్వే లాంటి మెకానికల్ బొమ్మలను వేర్వేరు చేతిపనులు, డ్రా, సూది దాచు మరియు ప్లే చేయడాన్ని అనుమతిస్తుంది.

భావోద్వేగ గోళం యొక్క అభివృద్ధి

రెగ్యులర్ శిక్షణలో పనులు పూర్తి చేయడానికి పట్టుదల మరియు పట్టుదల అవసరం. ఏడు - తొమ్మిది సంవత్సరాల వయస్సులో పిల్లలు కొన్నిసార్లు విసిగిపోయి చికాకుపడి, అణగారిపోతారు. వారు కొంచెం ఆత్మగౌరవం కలిగి ఉండవచ్చు, కానీ ఈ వయస్సులో సామీప్యం మరియు స్వీయ-నియంత్రణ ఇంకా బలహీనంగా ఉన్నాయి. పిల్లలు చాలా అలసటతో ఉంటే, వారు చిన్నగా ప్రవర్తిస్తారు. ఏదేమైనప్పటికీ, ఎనిమిది సంవత్సరాల వయస్సు నుండి పిల్లల మనస్సు మరింత స్థిరంగా మారుతుంది, ఇది పెద్దలలో తక్కువగా ఉంటుంది మరియు అనేక మంది పిల్లలుగా స్వీయ కేంద్రంగా కాదు. పెద్దలు జోక్యం చేసుకోకుండా పిల్లవాడు గంటలు మాట్లాడటానికి మరియు మాట్లాడటానికి వీరితో ఒక బెస్ట్ ఫ్రెండ్ ఉందని చాలా ముఖ్యం.

శక్తివంత గేమ్స్

ఏడు నుండి తొమ్మిది సంవత్సరముల వయస్సు ఉన్న పిల్లలు టెన్నిస్, స్విమ్మింగ్, ఫుట్ బాల్, రన్నింగ్, రోలర్ స్కేటింగ్, డ్యాన్స్ మరియు స్నేహపూరిత పోరాటాలు (చిన్నారికి బాలికలు: బాలికలు తగాదా మరియు మరింత తరచుగా వివాదాంతం వంటి శారీరక శ్రమ అవసరం. పదాలు, వారు ప్రతి ఇతర ఓడించింది కంటే). పిల్లల ఆటలు కొన్నిసార్లు వారి తల్లితండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులను టైర్ చేసి తద్వారా శక్తివంతమైనవి. అందువల్ల, ఈ వయస్సులోని పిల్లలు ప్రతిరోజూ 70 గంటలు, ప్రతిరోజూ 10 గంటలు నిద్రించాలి. చాలామంది పిల్లలు తక్కువ నిద్రపోతారు, కానీ నిద్ర లేకపోవటం వలన దీర్ఘకాలిక అలసట వలన పాఠశాల మరియు సామాజిక అభివృద్ధిపై ప్రతికూల ప్రభావం చూపుతుందని వైద్యులు హెచ్చరిస్తున్నారు.

ఆహార రేషన్ అవసరాలు

పేద పోషకాహారం కూడా ఈ వయస్సులో ఉన్న పిల్లలకు వైద్యులు మరియు తల్లిదండ్రులకు ఆందోళన కలిగించే కారణం. చాలా తరచుగా, పిల్లలు ఇంట్లో అల్పాహారం లేదు, ఒక పొడి స్థానంలో ఒక పాఠశాల అల్పాహారం తిని రాత్రి overeat. పాఠశాలలో మరియు మంచి సాంఘిక కార్యకలాపాల్లో మంచి పనితీరు కోసం పిల్లలు ఇంట్లో మరియు పాఠశాలలో సమతుల్య ఆహారం అవసరం అని Dietitians మరియు ఉపాధ్యాయులు భావిస్తున్నారు.