ప్రాధమిక పాఠశాల వయస్సు పిల్లల కోసం గేమ్స్ అభివృద్ధి

పాఠశాల బాల్యంలో అత్యంత ముఖ్యమైన కాలం జూనియర్ పాఠశాల వయస్సు. ఈ వయస్సులో బాహ్య సంఘటనలకు సున్నితత్వం చాలా ఎక్కువగా ఉంది, అందువలన సమగ్ర అభివృద్ధికి గొప్ప అవకాశాలు ఉన్నాయి.

ప్రారంభ బాల్యంలో ఉనికిలో ఉన్న నాటకాల రూపాలు ఇప్పుడు క్రమంగా వారి అభివృద్ధి విలువ కోల్పోతాయి మరియు తక్కువగా తక్కువగా శిక్షణ మరియు పని ద్వారా భర్తీ చేయబడతాయి. సాధారణ ఆటలు విరుద్ధంగా టీచింగ్ మరియు పని చేసే కార్యకలాపాలు నిర్దిష్ట లక్ష్యాన్ని కలిగి ఉన్నాయి. స్వయంగా, ప్రాధమిక పాఠశాల వయస్సు పిల్లల కోసం గేమ్స్ కొత్త మారింది. గొప్ప ఆసక్తితో, యువ విద్యార్ధులు నేర్చుకునే ప్రక్రియతో పాటు ఆటలను గ్రహించారు. వారు మీకు సహాయం చేస్తారు, వారి సహాయంతో మీరు మీ సామర్థ్యాన్ని తనిఖీ చేయవచ్చు మరియు అభివృద్ధి చేయవచ్చు, మీ సహచరులతో పోటీ పడటానికి అవకాశాన్ని ఆకర్షిస్తారు.

ప్రాధమిక పాఠశాల వయస్సు పిల్లలకు అభివృద్ధి గేమ్స్ స్వీయ ప్రకటన మరియు పట్టుదల అభివృద్ధి దోహదం, పిల్లలు గోల్స్ మరియు విజయం కోసం కోరిక, వివిధ ప్రేరణ లక్షణాలు అభివృద్ధి. అభివృద్ది ఆట సమయంలో పిల్లల అంచనా, ప్రణాళికలో తన చర్యలను మెరుగుపరుస్తుంది, విజయం తన అవకాశాలు బరువు మరియు సమస్యలను పరిష్కరించే ప్రత్యామ్నాయ మార్గాలను ఎంచుకుంటుంది.

ప్రాధమిక పాఠశాలలో అన్ని విద్యా కార్యకలాపాలు మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధికి, మొదటి పరిసర ప్రపంచం యొక్క అవగాహనకు - పిల్లల యొక్క అనుభూతులు మరియు అవగాహనలకు ప్రోత్సాహకరంగా ఉంటుంది.

ప్రాధమిక పాఠశాల వయస్సు పిల్లలు ప్రతిరోజూ కొత్తవాటిని తెలుసుకుని, గొప్ప ఉత్సుకతతో ప్రపంచం గురించి తెలుసుకోవచ్చు. అవగాహన స్వయంగా జరిగేది కాదు, అధ్యాపకుడి పాత్ర ఇక్కడ కూడా చాలా ముఖ్యమైనది, ప్రతిరోజూ పిల్లల ఆలోచించుటకు మాత్రమే కాకుండా, వినండి, వినండి, కానీ వినండి మాత్రమే. ఉపాధ్యాయుడు ప్రాధమికమైనదాన్ని చూపుతాడు మరియు ద్వితీయ అంటే ఏమిటంటే పరిసర వస్తువుల క్రమబద్ధమైన మరియు క్రమబద్ధమైన విశ్లేషణకు అనుగుణంగా ఉంటుంది.

నేర్చుకోవడం ప్రక్రియలో, పిల్లల ఆలోచనలు అపారమైన మార్పులకు గురవుతాయి. మొత్తం ప్రపంచ అవగాహన మరియు జ్ఞాపకశక్తి పునర్నిర్మించబడింది - ఇది సృజనాత్మకంగా ఆలోచించడం ద్వారా అభివృద్ధి చెందింది. ఈ అభివృద్ధి ప్రక్రియను సమర్థవంతంగా ప్రభావితం చేయడం చాలా ముఖ్యం. ఇప్పుడు మొత్తం ప్రపంచం యొక్క మనస్తత్వవేత్తలు ఖచ్చితంగా వయోజనుల నుండి పిల్లల ఆలోచన యొక్క గుణాత్మక వ్యత్యాసాన్ని గురించి తెలియజేస్తారు, మరియు దాని అభివృద్ధితో, ప్రతి వ్యక్తి వయస్సు యొక్క లక్షణాలు గురించి జ్ఞానం మరియు అవగాహన మీద ఆధారపడటం అవసరం. శిశువు యొక్క ఆలోచనా విధానాన్ని ముందుగానే తెలుసుకుంటుంది, ఎల్లప్పుడూ ఒక నిర్దిష్ట పని ముందు పుడుతుంది. ఇది హఠాత్తుగా తలెత్తుతుంది (ఉదాహరణ, ఉదాహరణకు, ఒక ఆసక్తికరమైన గేమ్), లేదా ఇది పిల్లల ఆలోచనను అభివృద్ధి చేయడానికి ప్రత్యేకంగా ఒక వయోజన నుండి వస్తుంది.

ఒక చిన్న పిల్లవాడు ప్రపంచంలోని తన సగం లో ఉన్నట్లు ఇది చాలా సాధారణమైన అభిప్రాయం - తన కల్పితాల ప్రపంచం. వాస్తవానికి, పిల్లల అనుభూతిని క్రమంగా కొంత అనుభవం పొందడం ద్వారా అభివృద్ధి చెందుతుంది. ఇది కేవలం ఎల్లప్పుడూ కిడ్ తన జీవితంలో మొదటి సారి ఎదుర్కొన్న, కొత్త ఏదో వివరించడానికి తగినంత జీవితం అనుభవం ఉంది, మరియు తన సొంత మార్గంలో అది వివరిస్తుంది. ఈ వివరణలు పెద్దలు తరచుగా ఊహించని మరియు అసలు కనుగొంటారు. కానీ మీరు మీ పిల్లల ముందు ప్రత్యేకమైన పని (వస్తువులను కనిపెట్టడం లేదా కంపోజ్ చేయడం) ముందు ఉంచడానికి ప్రయత్నించినట్లయితే, చాలామంది దాని నుండి కోల్పోతారు - వారు పనిని చేయటానికి నిరాకరించారు లేదా సృజనాత్మక చొరవ లేకుండా వారు దీనిని చేస్తారు - ఇది ఆసక్తికరమైనది కాదు. అందువల్ల, పిల్లల యొక్క ఊహ అభివృద్ధి అవసరం, మరియు దాని అభివృద్ధి కోసం అత్యంత తగిన వయస్సు ప్రీస్కూల్ మరియు యువ పాఠశాల ఉంది.

ఇప్పటికీ, ప్లే మరియు అధ్యయనం రెండు వేర్వేరు కార్యకలాపాలు. దురదృష్టవశాత్తు, క్రీడలను అభివృద్ధి చేయడానికి చాలా స్థలాన్ని పాఠశాల కేటాయించదు, ఒక వయోజన దృక్పథం నుండి ఏదైనా కార్యక్రమంలో ఏదైనా జూనియర్ స్కూల్ చైల్డ్కు ఒక పద్ధతిని విధించే ప్రయత్నం చేస్తుంది. పాఠశాల కొంతవరకు గేమింగ్ యొక్క గొప్ప సంస్థాగత పాత్రను తక్కువగా అంచనా వేస్తుంది. ఆటల నుండి కొన్ని తీవ్రమైన కార్యకలాపాలకు లీపింగ్ చాలా పదునైనది - ఇది ఈ ఖాళీని పరివర్తన రూపాలతో పూరించడం, పాఠం కోసం సిద్ధం లేదా హోంవర్క్ సిద్ధం చేయడం అవసరం. పాఠశాలలో ఉపాధ్యాయుని యొక్క ప్రధాన పని మరియు ఇంటి తల్లిదండ్రులు ఈ మార్పును సున్నితమైనదిగా చేయడమే.