పిల్లల నైతిక విద్య

శిశువు జననానికి ముందు కూడా ప్రతి ప్రేమ తల్లి పితామహుల సంరక్షణ మరియు అభివృద్ధికి అంకితమైన సాహిత్య పర్వత తిరిగి చదవడానికి నిర్వహిస్తుంది. అది జాగ్రత్తగా అధ్యయనం చేయడమే కాదు, దానికి సహేతుకమైనదిగా భావించే అన్ని సూత్రాలను విజయవంతంగా అమలు చేయడం కూడా. కానీ పిల్లవాడిని వేగంగా పెరుగుతోంది, తన అభిజ్ఞా ప్రవర్తన పెరుగుతోంది, అతను ఇతర వ్యక్తులతో సంకర్షణ మొదలవుతుంది మరియు తల్లిదండ్రులు విద్య యొక్క మొదటి సమస్యలను ఎదుర్కొంటున్నప్పుడు. ఈ అంశంపై సాహిత్యం తగినంతగా ఉన్నప్పటికీ, తరచుగా దీనిని వివరించిన సూత్రాలు, కొందరు వ్యక్తులు రోజువారీ జీవితంలో దరఖాస్తు చేసుకుంటారు. కానీ ప్రీస్కూల్ వయస్సులో తల్లిదండ్రులు వారి సంతానం యొక్క భవిష్య నైతిక రూపానికి పునాది వేయడం, మంచిది మరియు చెడు ఏమిటి అనే ప్రాథమిక భావాలను అందిస్తారు. బాహ్య కారకాలపై ఆధారపడి లేని ముక్కలు స్థిరమైన నైతిక సూత్రాలను ఏర్పరుస్తాయని మేము ఎలా నిర్ధారించుకోగలం?

అన్నింటిలో మొదటిది, 2-3 సంవత్సరాల వరకు, ముక్కలు చేసే చర్యలు చాలా వరకు అపస్మారక స్థితికి చేరుకుంటాయి, అప్పుడు ఈ వయస్సును చేరుకుంటాయి, పిల్లలను ఉద్దేశపూర్వకంగా, ఏకపక్షంగా వ్యవహరించడానికి నేర్చుకుంటారు. మరియు ఏవైనా నైతిక చర్య యొక్క ఏకపక్షమైన సూత్రం. అదనంగా, ఈ వయస్సులో, పిల్లవాడు మంచిది మరియు చెడు ఏమిటనే తొలి ఆలోచనను ఏర్పరుచుకుంటాడు. ఇది ఎలా జరుగుతుంది? సాధారణ జీవన పరిస్థితుల ఉదాహరణలలో, పిల్లవాడికి ఎల్లప్పుడూ వివిధ వ్యక్తులతో సంభాషించేటప్పుడు, అతను "మంచి" మరియు "చెడు" భావనలను కలిగి ఉంటాడని తెలుసుకుంటాడు. ఈ మరియు అద్భుత కథలు, కార్టూన్లు, సినిమాలు సహాయం.

అదనంగా, పసిపిల్లవాడు ఎల్లప్పుడూ చుట్టుపక్కల ఉన్న పెద్దల ప్రవర్తనను చురుకుగా గమనిస్తాడు. పిల్లల పట్ల వారి పరస్పర సంబంధాలు మరియు పిల్లల పట్ల వారి దృక్పథం "సాంఘిక అభ్యాసం" యొక్క స్పష్టమైన ఉదాహరణ, ఇది బాల నైతిక ప్రవర్తన యొక్క మొదటి మూసపోటీలను అభివృద్ధి చేస్తుంది.

కానీ నైతిక ప్రమాణాలను తెలుసుకొని, బయట నుండి వారి ఆచారాన్ని గమనించి ఒక విషయం ఉంది, కాని 3-4 ఏళ్ళ వయస్సు పిల్లవాడి నుండి వారి ఆచారాన్ని సాధించటం మరొకది. తల్లిదండ్రులు ఉపయోగించే అత్యంత సాధారణ పద్ధతి బాహ్య నియంత్రణ. శిక్షలు మరియు ప్రోత్సాహకాల ద్వారా, పిల్లవాడు ఎలా వ్యవహరించాలో చూపించడానికి ప్రయత్నిస్తున్నాడు, మరియు ఎలా లేదు. పిల్లల కోసం ఈ వయస్సులో, ఎవ్వరూ ఎవరూ లేనందున, పెద్దలు ఆమోదించడం మరియు ప్రేమించడం చాలా ముఖ్యం, అతను ఏ విధంగానైనా అర్హులని కోరుతాడు.

అవును, ఈ విధానం సమర్థవంతమైనది, కానీ చిన్న వయస్సులోనే, వయోజన శిక్షల పనితీరుపై నిరంతర నియంత్రణను సాధించగలదు మరియు అతని అధికారం అంటరానిది. శిశువు పెరుగుతుంది మరియు తల్లిదండ్రుల నియంత్రణ బలహీనపడుతుండగానే, నైతిక పనులను చేయటానికి పిల్లవాడు అంతర్గత ప్రేరణను కలిగి ఉండకపోవచ్చు.

తల్లిదండ్రుల నియంత్రణపై ఆధారపడని, సరిగ్గా ప్రవర్తించడం, కరుణ, దయ, నిజాయితీని చూపించడం మరియు తనకోసమే న్యాయం కోసం నిలబడడం వంటి పిల్లల ఉద్దేశ్యాలను ఈ ఉద్దేశాలను ఎలా తీసుకురావాలి?

మరింత సమర్థవంతమైన పద్ధతి ఆట రూపంలో అస్పష్టమైన పరిస్థితుల్లో పని చేయడమే, ఇది మొదట కొన్ని నైతిక లక్షణాలను చూపించమని అడిగారు, మరియు అదే పరిస్థితిలో మరొకరిలో వారి అభివ్యక్తిని పర్యవేక్షిస్తారు.

అతనిని నియంత్రిస్తున్న కొందరు సమీపంలో ఉన్నప్పుడే ఒక పిల్లవాడు సరైన పనిని చేయడానికి చాలా సులభం, కానీ నియంత్రణ అదృశ్యమైన వెంటనే, ప్రేరణ అదృశ్యమవుతుంది. ఒక నియంత్రిక పాత్రలో తనను తాను కనుగొని, వారు ఎలా పని చేశారో గుర్తుచేసుకుంటూ, ముక్కలు చాలా ఆశ్చర్యంతో మరియు వారు ఇచ్చిన ట్రస్ట్ గురించి గర్వంగా ఉంటాయి మరియు అది ఏ ధరలోనూ సమర్థించుకునేందుకు ప్రయత్నిస్తాయి. ఇది వారి సానుకూల నైతిక అవగాహన యొక్క పిల్లలలో ఏర్పడటానికి దారితీస్తుంది, ఇది తన ప్రవర్తనను నియంత్రించే ఒక అంతర్గత ప్రేరణగా మారవచ్చు.

అంతేకాక, తల్లిదండ్రులు దుష్ప్రవర్తనకు శిక్షకు బదులుగా, క్షమాభిక్ష పెట్టిన పరిస్థితుల ద్వారా పిల్లలపై గొప్ప సానుకూల ప్రభావం చూపించాలని తల్లిదండ్రులు గుర్తుంచుకోవాలి. వాస్తవానికి, ఇది వరుసగా ప్రతిదానికి వర్తించదు, కానీ అనేక ఉదాహరణల్లో పిల్లవాడిని తప్పు అని పిలవబడకపోవడం తప్పనిసరిగా తప్పు అనిపిస్తుంది. ఈ పర్యవేక్షణ వీలైనంత తక్కువగా ఉండేలా చూసుకోవడానికి అతనిని ప్రోత్సహిస్తుంది. మరియు, వాస్తవానికి, ప్రతిరోజూ ప్రపంచంలోని నమ్మకాన్ని, చిన్నపిల్లలు మరియు ఇతరుల పట్ల సానుకూల వైఖరి, మరియు సంరక్షించే కోరికతో సన్నిహిత భావోద్వేగ మరియు సానుకూల సంభాషణ ద్వారా నిజమైన నైతిక బాలను తీసుకురాగల ఒకే తల్లిదండ్రులని మాత్రమే మనం మర్చిపోకూడదు ప్రజల దృష్టిలో దాని సానుకూల చిత్రం. ఈ నిజమైన నైతికత యొక్క ఉద్దేశ్యాలు.