విద్యలో వినూత్నమైన ప్రక్రియల యొక్క సారాంశం రెండు సమస్యల పరిష్కారం - ఆధునిక బోధన అనుభవం మరియు దాని విస్తరణ యొక్క అధ్యయనం మరియు సాధారణీకరణ, ఆచరణలోకి మానసిక-బోధన శాస్త్రం యొక్క సాధన పరిచయం.
నూతన శిక్షణ కార్యక్రమాల రచయిత మరియు డెవలపర్గా వినూత్న రకాన్ని బోధించే గురువు. పరిశోధకుడు, వినియోగదారుని మరియు అదే సమయంలో బోధనా ప్రక్రియలో సరికొత్త టెక్నాలజీలు మరియు భావాలను ప్రచారం చేసేవాడు. ఉపాధ్యాయుల మరియు బోధనా విజ్ఞాన శాస్త్రం అందించే కొత్త ఆలోచనలు మరియు పద్ధతులను అన్వయించే అవకాశం ఉపాధ్యాయుని ఎంచుకుంటుంది మరియు అంచనా వేస్తుంది. ప్రస్తుతం, వినూత్న బోధనా కార్యకలాపాలకు అవసరం ఉంది మరియు సమాజం, సంస్కృతి మరియు అనేక జీవన పరిస్థితుల అభివృద్ధి పరిస్థితుల ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది.
మొదట సమాజంలో జరుగుతున్న సామాజిక మరియు ఆర్ధిక మార్పులు.
రెండవది , విద్యా విషయాల యొక్క మానవీకరణను తీవ్రతరం చేస్తుంది.
మూడోది ఉపాధ్యాయుల వైఖరిలో మాధ్యమానికి మరియు కొత్త బోధన ప్రక్రియలో కొత్తగా వర్తించే దిశగా మారుతుంది.
నాల్గవ విద్యాసంస్థలు మార్కెట్ సంబంధాలు మరియు కాని రాష్ట్ర పాఠశాలలు ఏర్పాటు. అందువలన, పోటీ ఉంది.
ప్రయోగాలు, ఆవిష్కరణలు మరియు బోధన ప్రక్రియలో మార్పులకు ఉపాధ్యాయుల బహిరంగతను "వినూత్న రకాన్ని బోధించే" భావనను సూచిస్తుంది. సమస్య తన సొంత దృష్టిని మార్చకుండా ఉపాధ్యాయుడు వివిధ అంశాలని గ్రహించాలి. అలాంటి గురువు ప్రస్తుతం మరియు భవిష్యత్పై దృష్టి కేంద్రీకరించారు, కానీ గతంలో కాదు. అతను జీవితం సృష్టించిన అడ్డంకులను అధిగమించాడు, భవిష్యత్ ప్రణాళికలు, అన్ని అతని చర్యలు మరియు విజయాలు. న్యాయం యొక్క స్వాభావిక భావన మరియు అతను విద్య మరియు విద్య యొక్క అధిక విలువను చూస్తాడు.
ఒక వినూత్న రకం ఉపాధ్యాయుడు సృజనాత్మక వ్యక్తిత్వం, ఇది బోధనలో ఆవిష్కరణ ప్రక్రియ యొక్క ఒక భాగం.
ఆధునిక సమాజం, దాని అభివృద్ధికి, గురువు ప్రవర్తనను ఆవిష్కరించడానికి అవసరం. ఇది బోధన కార్యకలాపాల అమలులో చురుకుగా మరియు క్రమబద్ధమైన సృజనాత్మకతకు అర్ధం. సహచరుల అనుభవం నిరంతరం నేర్చుకోవడం మరియు గ్రహించడం, కానీ వారి సొంత స్థాయి సృజనాత్మకతను కోల్పోకండి మరియు అందువలన బోధన సమాజంలో ప్రవేశించండి.
పాఠశాల ఆచరణాత్మకంగా ఆవిష్కరణ యొక్క సమిష్టి అంశం. మనలో విద్యాభివృద్ధి సాధించటం, మన విద్య యొక్క ప్రదేశంలో సరిహద్దులు లేకుండా ప్రపంచంలోని సమగ్రతను కాపాడటం సాధ్యమే. ఇది విద్య వ్యవస్థ యొక్క "యూనిట్". ప్రస్తుతం, మన దేశంలో బోధనాపరమైన ఆవిష్కరణలకు శాస్త్రీయ విధానం మాత్రమే అభివృద్ధి చెందుతోంది. ఈ విజ్ఞాన శాస్త్రం, బోధనాపరమైన ఆవిష్కరణ యొక్క కూర్పు, నిర్మాణం మరియు విధులు యొక్క సమగ్ర సిద్ధాంత భావన యొక్క సమస్యను పరిష్కరించడానికి ప్రయత్నిస్తుంది.
నూతన పాఠశాలలు మరియు వినూత్న కార్యకలాపాలతో బోధన ప్రభావాన్ని నిర్ధారిస్తున్న ఆధునిక పాఠశాల మరియు సమాజం సృజనాత్మక నిపుణుల అవసరం.
ఉపాధ్యాయుని-ప్రయోగకర్త యొక్క సాధారణ నమూనా ఉండదు. ఏ వ్యవస్థలో ఈ గురువు సృష్టించబడ్డాడు, ఆ భావజాలం అతను కట్టుబడి ఉంటుంది. వినూత్న బోధనలో, అభ్యాస ప్రక్రియకు వ్యక్తి-ఆధారిత విధానం యొక్క సూత్రం పనిచేస్తుంది. అందుచేత, క్రొత్తదాన్ని సృష్టించే అవకాశం ఉంది. అదనంగా, అది ఎంపిక స్వేచ్ఛ ఇస్తుంది. ఇది మరింత ఎంపికలు ఉన్నాయి, అందరికీ ఖచ్చితంగా స్పష్టమవుతుంది, మంచి. అందువలన, ఇప్పుడు విధిని ఒక వినూత్న రకమైన బోధన సిబ్బందిని సిద్ధం చేయడం. ఉపాధ్యాయుల యొక్క ప్రొఫెషనల్ విద్య యొక్క ప్రధాన పని సృజనాత్మక పనులు పరిష్కరించే సామర్ధ్యం. భవిష్యత్ ఉపాధ్యాయుని ఏర్పాటైనది తన వినూత్న కార్యకలాపాన్ని తీర్చాలి. ఉపాధ్యాయుల శిక్షణ భావన ఆధారంగా వ్యవస్థాత్మక మరియు ప్రతిచర్య క్రియాశీలక, అలాగే వ్యక్తిగత సృజనాత్మక విధానాలు. అదనంగా, ఉపాధ్యాయుని యొక్క వ్యక్తిత్వాన్ని రూపొందించే ప్రక్రియ యొక్క నిర్మాణం మరియు పనితీరును నిర్థారిస్తుంది. పాఠశాల విద్య యొక్క సమస్యలను విశ్లేషించడం, ఉపాధ్యాయుల యొక్క వినూత్న కార్యక్రమాల ఏర్పాటు అవసరం అని స్పష్టమవుతుంది. పాఠశాలలో ఒక వినూత్న ఉపాధ్యాయుని యొక్క ఆవిర్భావం అనేది ఒక లోతైన సామాజిక మరియు బోధనాపరమైన అర్ధంతో పని చేస్తుంది. మరియు అది సాధారణ విద్య యొక్క వ్యవస్థలో మార్పులు, అలాగే పాఠశాల అభివృద్ధి అవకాశాలు నేరుగా విజయం ప్రభావితం ఈ పని యొక్క పరిష్కారం. ఒక ఆధునిక ఉపాధ్యాయుడిగా ఉండాలని మరియు ఒక వినూత్న రకాన్ని బోధించే ఉపాధ్యాయుడికి ఏమి చెయ్యగలదో ఇప్పుడు మీకు తెలుస్తుంది, అటువంటి ఉపాధ్యాయులు మా ఆధునిక పాఠశాలకు ప్రాతినిధ్యం వహించాలి.